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童在教室裡唱歌跳舞
  
活動名稱：童在教室裡唱歌跳舞
學習指標
1.身-中-3-1-1在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
2.社-中-2-3-1理解自己和互動對象的關係，表現合宜的生活禮儀
引起動機：
聆聽歌曲-下雨歌、Baby shark、健康操，
孩子說：我都聽過喔！
老師請問小朋友會想要做什麼呢？
孩子說：一起唱歌，
孩子說：還有一起跳舞，
小朋友都想動一動那我們一起來跳舞吧！
發展活動：
活動-我們一起跳舞，
老師問小朋友什麼運動我們可以不需器材呢？
孩子說：我們可以跳舞，
孩子說：做體操，
孩子說：做瑜珈，
與孩子徒手配合兒歌旋律舞動身體，
進而在人數上從單人、雙人和數人的不等人數，
孩子會與同儕有不同的舞姿，
接著老師加入啦啦隊彩球，
老師請問小朋友會怎麼運用彩球呢？
孩子說：是彩球用來加油的喔！
老師說：我們今天來跟彩球一起跳舞，
孩子說：好喔！
玩索彩球孩子覺得很新鮮，
也因自己在抓握彩球的力道，
會讓彩球有不一樣的擺動喔！
綜合活動：
分享活動-我和我的朋友跳舞，
老師請問小朋友自己跳舞和朋友跳舞的不同，
孩子說：我可以跟我的好朋友手牽手，
孩子說：我也可以跟好朋友手牽手轉圈圈，
孩子說：我跟我的好朋友一起撐傘在唱下雨歌，
孩子說：我跟我的好在跳baby shark我們已經住在海裡面了，
孩子說：我們在唱baby shark我跟我的好朋友是美人魚喔！
與同伴一起跳舞是件開心地事情，
同儕之間討論分享交流，
讓我們看到孩子的創意舞姿，
過程中，
孩子也在學習互相尊重喔！
老師發現與省思：
在教室裡，
觀察到孩子與同儕之間互動更密切，
孩子在進行活動時，
都有心有所屬的友伴，
在與友伴跳舞過程中，
彼此也有相當的默契，
不同的活動不只是邀請孩子主動參與，
我們也感受到了教室裡的孩子們，
彼此建立了友好的友情關係，
教室裡熱熱鬧鬧地歡笑聲談話聲，
也看到孩子們俏皮可愛的互動舞姿，
雖然今天是補課日，
孩子一樣有朝氣有活力的參與活動喔！
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