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學習角落有愛有生命
活動名稱：學習角落有愛有生命
學習指標：
1.認-小-1-3-2以圖像記錄生活物件的特徵
2.美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
圖畫書-我就是不放手，
老師導讀圖畫書，
老師與孩子一起探討發現故事，
孩子說：青蛙都不放手是因為覺得是自己先拿到的，
孩子說：後面加入的青蛙以為在玩拔河，結果大家都加入了，
孩子說：大家在拔來拔去的時候覺得滑滑，原來那是蛇的身體所以摸起來滑滑的，剛開始大家都沒有發現，
孩子說：等到發現是蛇大家需要放手，這是為了自己安全喔！
剛開始孩子覺得青蛙是在爭搶東西，都不願意放手，
但最後會危害自己還是需要放手保護自己為重喔！
發展活動：
活動-學習角落，
燈箱區/鬆散素材創客，
語文區/鬆散素材的故事，
美勞區/黏土樂/摺紙/花藝/創意義大利麵，
鬆散素材區/馬賽克，
數學區/生命循環/夾蛋樂/拼圖，
組合建構區/laq/樂高/智高，
積木區/kapla /骨牌，
角落有新增活動，
還是吸引了孩子的目光，
孩子勇於嘗試做做看喔！
綜合活動：
分享活動-有生命力的活動，
孩子說：我讓圖片的圖案變成有顏色就是有生命力，
孩子說：我今天用樂高幫忙蝴蝶穿衣服，
孩子說：今天的蝴蝶穿上了黏土衣服很開心在飛喔！
孩子說：我種了很多漂亮的花很開心喔！
孩子說：義大利麵變成很多蝴蝶喔！
孩子說：馬賽克變成一隻蜜蜂喔！
孩子透過描述自己的創作活動，
將述說時就像在分享故事一樣，
帶我們一起走進有生命力的故事，
可以感受孩子用了愛用了全部的心力，
讓每個創作都展現出自己的生命力喔！
老師觀察發現與省思：
孩子在操作活動中，
探索每一個生命到來的奧秘，
孩子發現動植物是一種美麗的生命，
我們需滿滿的愛給予滋養和照顧，
看到孩子讓角落的活動，
有愛全力以赴的去完成它，
讓我們看到所有的事物變得更有生命力，
也是最美麗的生命喔！
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