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李氏姐妹幼兒李 e-mail:隱藏 4/12/2023 3:57:28 PM
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植物的部位
活動名稱:植物的部位
學習指標:
1.認-小-1-2-1觀察動植物的生長變化
2.語-小-2-3-1敘說包含三個關聯事件的生活經驗
孩子說:要澆水,
孩子說:花會長大,
孩子說:有種子,
孩子已開始對花卉有基本認識,
再從影片的說明介紹,
孩子可以進一步發現花卉更多奧秘的地方喔!
發展活動:
活動-花的構造延伸學習單,
老師準備學習單、材料,
老師問小朋友剛剛影片中,我們看到了什麼?
孩子說:花的身體部位,
老師問有哪些部位呢?
孩子說:葉子,
孩子說:莖,
孩子說:根,
孩子說:花蕊,
孩子說:花瓣,
小朋友認識了花的身體部位,
使用素材將花的生長部位製作出來,
對花的生長過程有所認知喔!
綜合活動:
分享活動-花怎麼長大呢?
孩子說:我們要澆水這樣根就可以喝到水喔!
孩子說:然後水也會往上走到莖到葉子都可以喝到水就會長大,
孩子說:然後也要曬到太陽,
孩子說:還要有風空氣,
孩子說:我們也要好好照顧他們,這樣才會長得很好喔!
孩子知道陽光水養分是花卉生長的要素,
還有一開始的種植照顧,
這都會影響植物的生長喔!
老師觀察發現與省思:
孩子們對花卉的認識,
因自己的先備經驗再加入老師所介紹的花卉,
孩子可以認識的花卉更多元,
與孩子一起發現觀察花卉時,
孩子對花卉的生長過程外觀特徵,
透過五感的覺察辨識,而產生好奇,
因次老師藉由影片介紹分享,
我們一起進一步深入探討花的生長構造,
試著開始了解我們平常看到的花瓣、種子、葉子、果實等,
與我們的生活連結,
是我們與孩子,要在一起再繼續深入探討學習的課題喔!
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