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認識七巧板
活動名稱：認識七巧板
學習指標：
1.認-小-1-1-5辨識與命名物體的形狀
2.社-小-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動
老師拿出七巧板的教具盒，
老師問；小朋友看到什麼呢？
孩子說：有五片三角形，
孩子說：有一個正方形，
孩子說：還有一個平行四邊形，
老師說：所以七巧板總共有幾片呢？
孩子說：有七片
孩子看到了形狀和大小，
分別有三角形、正方形、平形四邊形，
三角形還分成大中小三種大小喔！
發展活動：
活動-認識七巧板，
孩子先通過配對認識七巧板的形狀，
然後找出相同大小與形狀的板塊，
原來裡面有兩對一樣的大三角型和小三角形，
接著老師請孩子用兩個小三角形來拚出不同的圖形，
孩子用兩個小三角形拚出了正方形、平行四邊形還有中三角形，
當兩個小三角形加上正方形或平行四邊形時，
就會變成一個大的三角形，
孩子從這個過程中發現了形狀組合的變化！
綜合活動：
分享活動-七巧板的組合，
孩子說：我做了台北101，
孩子說：我做了一隻魚，
老師問；你用了哪些形狀來做魚呢？
孩子說：我用大三角形做魚的頭，平行四邊形是它的身體，
然後正方形和小三角形變成它的尾巴
孩子說：我做了一間房子，
孩子說：我做了一間大的房子和一間小房子，
老師問：你的房子是給誰住的呢？
孩子說：我的房子是給寵物住的，因為我很想養寵物，
孩子說：我的大房子是給大人住，小房子是我們小孩子住喔！
老師觀察發現與省思：
在老師請孩子用小三角形拚其他形狀前，
就已經有孩子發現了形狀組合的奧妙，
還有孩子發現三角形疊在一起時好像起伏的山巒，
七巧板能夠讓孩子通過對圖形的分割與合成，
增強孩子的形狀概念與想像力，
讓孩子將實物與型態連結在一起，
也能培養孩子的觀察力與邏輯思維喔！
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