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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 3/6/2023 1:24:48 PM
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花園裡的小祕密
活動名稱:花園裡的小祕密
學習指標:
1.認-小-2-2-2比較動植物特徵的異同
2.美-小-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美
老師拿出準備的花卉,
孩子說:是漂亮的花耶!
孩子說:好香喔!
孩子說:我有看過喔!
孩子問:花是從哪裡來的呢?
老師說:是到花店買的花喔!
孩子說:我們家也有種花,
花卉是與孩子生活環境有連結的,
我們今天一起探討我們在哪裡可以看到不同的花卉喔!
發展活動:
活動-這是什麼花呢?
老師把準備的花卉讓每個孩子摸一摸看一看,
孩子說:有花香耶!
孩子說:有的花會枯萎,
老師問:為什麼會枯萎呢?
孩子說:因為沒有喝到水,
孩子說:那我們可以一直給它喝水呀!
老師說:因為我們已經採了花,我們可以讓它放在有水的花瓶照顧它們,但久了花還是會枯掉喔!
老師說:有一種是要浸泡在一種特別的水裡面,花乾掉就會一直很漂亮,這種花叫做永生花,
孩子透過五感的覺察發現,
今天老師準備的花是有所不同的,
從孩子說的可以和不可以聞到花香,
老師帶領孩子認識了鮮花和永生花喔!
綜合活動:
分享活動-花讓小朋友想到什麼呢?
孩子說:花的家,
孩子說:有玫瑰花嗎?
老師說:有喔!小朋友可以把認識的玫瑰花拿起來跟大家分享喔!
小朋友拿起白色和粉紅色的玫瑰花,小朋友真的認識玫瑰花喔!
孩子說:我看到太陽花,
老師說:請小朋友把認識到的太陽花跟大家分享,孩子拿起的是雛菊,
這時老師跟孩子介紹太陽花和雛菊的不同喔!
孩子們被花的繽紛色彩所吸引了,
但當我們看到了不同的花卉時,
我們是否能說出花卉的名稱,
今天與孩子的討論中,
孩子發現我們應該要說出花卉的名稱,
這樣也代表我們認識了各種花卉,
而不是用花來統稱所有的花,
我們會帶領孩子認識探索不同種類的花卉喔!
老師觀察發現與省思:
老師準備花卉讓孩子透過五感的覺察,
孩子聞到了花的味道,
觸摸用眼觀察看到了花的構造,
孩子開始思考著與自己生活連結,哪裡可以看到這些花,
有在賣花的地方、平常去的公園、走路上學或出去玩的街道上可以看到漂亮的花
還有家裡自己也可以種花,
再從老師今天攜帶的花有新鮮花束和永生花束,
與孩子探討兩者不同之處,
我們也將帶領孩子探索花園裡更多有趣奧秘的事物喔!
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