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海底世界探險趣
活動名稱：海底世界探險趣
活動指標：
1.認-幼-2-2-1依據動植物的特徵歸類
2.美-幼-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美
引起動機：
老師問：小朋友在教室的角落遊戲，認識了哪些動物好朋友呢？
孩子說：長頸鹿，
孩子說：大象，
老師問：我們來到了新主題，小朋友在教室有發現什麼呢？
孩子說：有球像海底裡的泡泡喔！
孩子說：有看魚喔！
孩子們還是不斷覺察發現教室有什麼喔！
接著我們也邀請孩子一起進入角落跟海底動物玩遊戲喔！
發展活動：
角落活動，
老師介紹說明角落活動和規則，
大家來釣魚，
海底動物鋪排，
海底動物在游泳，
水母數字密碼串珠，
樂高積木海底動物，
釘版海底動物，
孩子說：我想要玩新的，
孩子開始選擇角落，
對於新的角落是比較吸引孩子，
在有人數的限制下，
我們也嘗試引導孩子有不同的選擇喔！
綜合活動：
統整分享海底世界真有趣，
孩子試著分享自己玩了什麼好玩的遊戲喔！
孩子說：我今天做了一隻鯊魚可是Ian說覺得很小，
老師問Ian為什麼會有這樣的感覺，
孩子說：可是後來我覺得很大喔！
其實這也是孩子彼此之間，
在回應與賞析的回饋過程，
孩子說：我把好多的球滾到海底裡玩泡泡，
孩子說：我今天在釣魚不好釣，因為線一直轉，
老師問：用頭釣魚和用釣魚線釣魚有什麼不同，
孩子說：頭要彎下去，向前移動，要往旁邊彎，
孩子說：也要小心不要撞到頭了喔！
孩子們的回饋也間接解決問題喔！
老師的觀察與省思：
每一次的角落最後統整分享，
可以聽到孩子自己在玩和探索過程的發現，我們會與孩子一起探討，
過程中，孩子已經透過自己的實驗然後探究驗證，老師與小朋友又再獲得一個新的事物概念，讓老師也可以發現原來也可以誘這樣的思維，跟孩子的互動獲得都是最棒最寶貴的經驗喔！
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