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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 2/8/2021 6:13:05 PM
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魔術方塊
活動名稱:魔術方塊
活動指標:
1.認-大-1-1-6以自己為定點,辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係
2.美-大-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,覺察其中的差異
引起動機,
格子,請問孩子看到什麼?
孩子說:它是正方形,
孩子說:它是一種遊戲會用到的方塊,
老師問:可以說說看什麼遊戲呢?
孩子說:是魔術方塊,
接著介紹魔術方塊形狀,
孩子說:它像英文的符號,
孩子說:它像數字的符號,
孩子說:今天的方塊形狀都是四個喔!
孩子說:魔術方塊就是要連結在一起喔!
用方塊的概念,
讓孩子可以變化出不同方塊連結形狀,
發展活動,
我的魔術方塊,
任務一挑戰正方形和長方形,
孩子說:有點難,
孩子說:這樣會不夠,就會有破洞,
老師問:有破洞要怎麼辦,
孩子說:我們要上下左右移動,把洞補起來,
孩子說:我們可以把洞設計成是一個窗戶的洞,
方塊的移動,
考驗孩子空間邏輯思考,
孩子在不斷的嘗試下,
試著排出不規則的正方形和長方形,
孩子覺得這樣也是一種設計,
越玩越覺得有趣喔!
綜合活動,
魔術方塊與形狀、顏色和數字的關係,
孩子說:方塊會有形狀,
孩子說:方塊也可以有顏色,
孩子說:方塊裡面都有四塊,是因為我們有數一數喔!
孩子說:我也像在變魔術一樣,我用方塊排出一層樓是有陽台的喔!
孩子說:我的是方塊城堡,
孩子說:
孩子觀察到不規則的形狀,
聯想到與生活當中有關的圖案、圖騰,
老師省思,
魔術方塊是老師玩過的遊戲,
帶領孩子連結到形狀概念,
也想了解孩子對於這個遊戲的熟悉度,
發現還是有孩子有玩過接觸過,
引導的過程中,
可以給其他孩子一些訊息,
孩子也可以更融入魔術方塊的主題,
也因為一邊操作一邊玩,
孩子們也慢慢了解到魔術方塊的規則,
對於這樣形狀的元素,
孩子們是有好奇心、有興趣的,
另一方面,我們也希望孩子,
可以在方塊排列組合的方式
也能進一步認識到魔術方塊的遊戲喔!
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