信誼基金會，公布最新"幼兒園親師現況調查"，發現親師滿意度超過9成，只是當面對孩子發展需求，如何達到溝通平衡，也成為一大關鍵，尤其在對於孩子學習部分，家長最重視情緒處理，老師則是重視自理能力，而教學現場，針對孩子的發展提出建議，也是在親師關係中重要關鍵，不少家長也擔心孩子，被貼上標籤，如今科技進步，常透過通訊軟體聯繫，缺乏溫度，也擔憂認知落差，老師們也希望，多一點實際溝通，累積信任感，建立與家長的互信關係。

「當家長在一個不常溝通的情況，突然接到老師的電話，或是接到老師的line，九成都是壞事。」

這樣的情況，家長們或許都有遇過，信誼基金會，公布最新幼兒園親師現況調查，發現親師滿意度都超過9成，只是實際上合作成效與感受如何，仰賴日常溝通維繫。

家長 柯小姐：「一段時間的相處跟溝通，才有辦法知道說，老師就是對待孩子的方式是什麼，或者是學校對待幼兒園小朋友的，主要的教學理念，是什麼這樣子，就是我覺得，要經過一段的相處跟溝通，才有辦法建立起這個信任的關係。」

家長 林先生：「小朋友有情緒不穩，或者是有些狀況，老師會分享給我們，那我們會是老師跟我們會繼續一起，觀察看看可以怎麼樣解決。」

在親師生溝通，關注重點，不外乎是情緒和人際，不過，談到孩子現階段最重要的學習，家長最重視情緒處理，老師是放在自理能力，至於，老師在教學現場上遇到，影響親師關係的事件，第1名，就是針對孩子發展，提出評估建議。

台北市蘭雅國小附幼主任 李淑華：「老師是站在一個關心孩子的角度，可是老師也應該要有一個客觀的觀察，甚至我需要跟專家有討論，其實我們學校裡面都是有巡迴輔導老師，有特教的巡迴輔導老師，我們有這些具體的觀察，那我就可以跟家長說，我看到，什麼具體的情況，然後家長就比較能夠了解。」

信誼實驗幼兒園資深教師 陳澤佩：「家長對於這個被貼標籤的這件事情是介意的，但其實站在我們的角度，我們是希望，因為其實孩子早療這件事情上，孩子在關鍵期的時候，如果你給他比較多一點的療育，或是教育的話，其實是可以幫助他更快的銜接上，他以後要念小學的這件事情。」

隨著科技進步，溝通便利，只是單靠通訊軟體、紙本互動，也可能存在落差，親師合作還是得透過雙方彼此觀察與理解，共同為孩子找到問題解方。