主題緣起與設定

本學期星星班為中小班共19位幼生。一日作息中，孩子發現自己可以完成許多事情，也開始認識自己的情緒，並與同儕建立人際互動關係。在我長大的概念裡，孩子發現自己的興趣為起點，孩子和同儕的日常互動中學習尊重合作，有許多相互協助的機會，最終期待孩子能有感謝、關懷與回饋。也透過不同方式表達感謝，除了口頭的「謝謝」、一個擁抱、一個微笑，也可以思考透過不同的方式表達對他人的關心與感謝。因此，這次的主題名稱為「愛在星星班」。

熱點學習區-連結主題經驗的視覺藝術大區

黏土區：以搓圓、壓扁、搓長條作為基礎技法，搭配黏土工具的操作。延續孩子在幼幼班花主題的經驗製作不同的花，以及結合主題課程製作表情臉譜。期待孩子在這些操作練習後，延伸至髮夾、徽章等多元素材，製作送給自己和朋友的小禮物。

紙藝區：以撕揉的技巧為基礎，加上工具-剪刀、造型打洞器的操作，提供不同紙質進行覺察，組合變化出各式的紙藝創作。另有一小區區中區—摺紙區，從色紙的基礎摺法，摺出簡單的動物可以供遊戲扮演。再搭配著主題的進展，嘗試摺出藏有秘密訊息的小信封，以及包裝禮物的進階摺紙技巧。

其他學習區準備

生活自理區：開學初期主要是生活自理的課程，培養孩子自己的事自己做。配合著主題課程，延續至學習區中，進行刷牙、摺衣物、掃地等生活自理的任務。也提供夾舀珠珠、曬衣夾的練習，進行精細動作的暖身。

語文區：在閱讀區提供主題書讓孩子進行閱讀，在聆聽區提供「校園生活與生活自理」相關繪本與隨身聽，讓孩子能選擇自己感興趣的繪本，進行聆聽與閱讀。

拼圖區：認識拼圖的凸處與凹處來學習凸凸配凹凹，接著尋找拼圖的圖案線索，並增進孩子的空間概念，學習將拼圖轉方向、翻正反面並依照孩子的能力來增加拼圖的片數。

桌遊區：設置單人桌遊，透過異質性不同的挑戰盤的設置，增進孩子圖形空間(平面、立體、空間方位)的能力以及增進覺察能力 (找出不同圖案)的能力。在中小班的孩子有開始與友伴進行遊戲，我們透過雙人桌遊一起完成任務。

冷靜區：提供沙發與安撫娃娃，以及小帳篷讓孩子可以在半隱私的空間裡，慢慢穩定情緒、慢慢培養安全感與對環境的信任。

組合建構區

1. 大加加：任務盤由簡入難，從平面的拼組，到半立體的覺察（增加底座使其站立），最後則是立體的人物、動物與物品。

2. 大顆粒積木：老師有目的性的提供任務盤由簡單到困難的挑戰，例如:先認識大顆積木上的顆粒有幾個並依據顆粒積木大小組合成樓梯，接著組積木可以往上堆疊外，也可以向外拼裝或是積木與積木間的縫隙再用一個積木組合起來。

扮演區：提供廚房食材工具組與美樂娃娃照護組教玩具，讓孩子可以進行角色扮演，進行同儕的合作互動遊戲，也從中學習照顧自己、照顧他人。