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研習趴趴Go:期末學習區分享報告,這半年多來,#東石鄉立幼兒園,在學習區的設置上,老師們教學不斷創新教具,.#讓寶貝們探索,探究,讓教學更添活潑的氣息,謝謝老師們的分享,透過教學研討,「#修正,改進,創新」。#提供孩子快樂又自主的室間,學習解決問題,和同儕有更好的互動,增強人際關係。
研習趴趴GO:美好的週末,來到「#四季熊幼兒園」研習,每次都能感受到每位老師用心的備課與分享。這次的主題是將戲劇融入社會情緒,老師們依年段分組排演戲劇,我們的研習重點,「#讓孩子透過觀看戲劇的演出,」更了解如何「#環保愛地球」,研習前兩個月,我們就會事先和園所討論出研習亮點。#透過双向交流,留下美好的研習與教學紀錄。#也謝謝執行長每次都全程參與,會後都會鼓勵和佳勉老師的用心!#三天中部的研習讓我收穫滿滿。(#博思特,#森林熊,#四季熊)相關企業幼兒園都好棒,#再次感謝老師們用心精心製作的教具多元化,有桌遊,有戲劇等,真的太精彩了
★ 2026 愛德堡--英文演說表演海報 ★
★ 2026 愛德堡--給新生家長開學前的提醒 ★
研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  7/4/2025 11:05:55 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
角落遊戲
活動名稱:角落遊戲
活動內容:
1.示範與說明
2.角落遊戲
3.收拾與整理
活動指標:社-幼-3-3-1 樂於與友伴一起遊戲和活動
觀察與省思
今天孩子們可以進行操作的角落遊戲有:
益智區 -
1. 顏色追蹤: 用手指沿著螺旋黑線,找出圖卡上相同顏色的點點進行配對
2. 冰淇淋配對(顏色對照): 根據圖卡,將冰淇淋球夾到餅乾筒上,完成屬於自己的彩色冰淇淋
3. 冰淇淋遊戲(顏色對照): 使用湯匙舀起毛球,根據毛球的顏色放入圖中對應顏色的瓶蓋內,就像幫冰淇淋配對一樣
4. 穿線遊戲: 孩子將毛線穿過吸管,模擬「下雨」情境
5. 雲朵掛扣環(數字對照):根據雲朵上的數字,掛上相同數量的扣環
燈桌區 - 提供透明壓克力片與彩色積木,引導孩子在燈桌上組合四季樹的圖案
黏土區 - 使用黏土搓長再剪段,模擬下雨時的雨滴
沙包區 - 抽取季節/天氣卡後,用沙包丟擲對應圖案的球
美勞區(塗色活動):孩子挑選與天氣、季節、太空相關的圖案,使用色鉛筆進行塗色
自然科學區 - 孩子們親手操作「下雪瓶」和「龍捲風瓶」,觀察瓶子裡的水流、閃粉、棉花等素材的移動變化,模擬下雪與旋轉的風,了解自然天氣的變化樣貌
其中在益智區的「冰淇淋遊戲」深受孩子們喜愛!
孩子們使用湯匙舀起一顆顆彩色毛球,再根據毛球的顏色
將它們放進圖片中相對應顏色的瓶蓋內,就像是在幫冰淇淋球找到屬於它的「餅乾杯」
T: 你拿到的是什麼顏色的毛球呢?
K: 這是綠色~
T: 那你覺得它應該放在哪一個瓶蓋裡呢?
K: 這裡!跟圖片一樣的位置!
T: 太棒了!你觀察得很仔細喔~那我們再來試一個!
K: 老師,我這樣拿湯匙對嗎?
T: 你很棒耶,會自己注意拿的方式喔~(蹲下來觀察孩子握法)
T: 如果手往下握一點點,湯匙會更穩,也比較不容易掉喔,想不想試試看?
K: 好,我試試看~
在活動中,大多數孩子能快速辨認毛球顏色
並正確將其放入相對應的瓶蓋中,展現出良好的顏色配對能力與專注力
孩子在操作過程中也會主動詢問湯匙的握法是否正確,這代表他們已開始有自我觀察與調整的意識,是重要的學習歷程指標
老師會針對每位孩子的操作狀況,提供適當的技巧引導,例如調整握湯匙的位置、穩定手部動作等,幫助他們完成挑戰
另外也觀察到,部分孩子在舀毛球時容易因手部控制尚未穩定,導致毛球掉落或配對錯誤
這表示他們在小肌肉控制、操作耐心與手眼協調上仍在練習階段
透過反覆操作與老師適時引導,孩子可以逐步建立穩定的動作節奏,進一步提升完成任務的準確性與自信心
這個活動能幫助孩子練習雙手協調與小肌肉控制,同時提升手眼協調、空間判斷力,並培養操作耐心與解決問題的能力
在遊戲中,他們透過不斷嘗試與修正,學會更專注地觀察與調整自己的動作,展現出主動參與與學習的投入感
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