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[基本訓練]安全與照護~基本救命術研習(報名截止)

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【安全教育】「教保服務人員安全教育法規認知與校園安全實務」
【學前特教】「從感覺統合的觀點了解特殊需求兒童」(報名截止)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(115年8月11日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[板橋防火初訓班]{板橋永安場}(115年7月16日(星期四)~115年7月17日(星期五中午)(報名截止)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年8月6日(星期四)防火管理人員複訓(早上8:30~下午16:00)(開放報名中)

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研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#東石鄉立幼兒園,不斷提升教學品質,學習區落實化,孩子們開心學習。#感謝全園師生分享。
#教學趴趴GO:菜園玩遊戲,是孩子最喜歡的繪本之一,#食農教育讓孩子從小札根,感謝「#仁智幼兒園」全園師生分享。
校園趴趴GO:#教學相長,透過交流分享是成長動力,讓每次的研習都能透過互動,從班级經營出發,感謝「#春子幼兒園師生分享作品,和情境怖置。
校園趴趴GO:看到孩子在進行學習區時,有種莫名的感動, #孩子可以學習與同儕之間的互動,守秩序,有規矩 ,更能與同儕間,互助合作,共同完成作品,育人分享,是孩子最大的喜悅。感謝「#麥寮鄉立幼兒園」師生分享,#翻轉教育從改變傳統教學開始。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  5/1/2025 3:12:09 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
動動腦玩數學
活動名稱:動動腦玩數學
學習指標:
1.認-大-3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程
活動內容
引起動機:
大家一起玩身體剪到石頭布、數字接龍,
T:請問小朋友我們在玩的時候發現什麼呢?
C:我們的身體要平衡才可以擺出剪刀石頭布,
C:玩數字接龍我們要動動腦仔細聽才可以記住知道要接哪一個號碼,
C:剪刀石頭布是有輸有贏喔!
C:數字接龍要認識數字也要反應很快,這樣才會知道是要接後面或者是前面的數字,
T:孩子發現動動腦玩數學,是要思考考驗反應,全神貫注喔!
發展活動:
活動-動動腦玩數學,
我的手變變變,
杯子接蓋子,
杯子滾球,
綜合活動:
分享活動-請小朋友分享玩數學的發現,
T:請小朋友分享,跟同學玩數學的發現是什麼呢?
C:我發現杯子接蓋子要有技巧,就像我拿杯子的時候是拿杯子的旁邊,然後蓋子拋上去我要很快把杯子轉過來接蓋子,還有可以直接拿杯子的時候,就把杯口朝上這樣就比較容易接到杯子喔!
C:我發現杯子滾球,眼睛要注意看球在哪裡,還有手要控制球的力道和方向,這樣才可以接到每一次滾過來的球,
C:我發現顏色拍拍,是要考驗我們的反應快不快喔!
C:我發現手變變變很好玩,因為我可以當小老師還有我的手比不一樣的動作,有時候會有點混亂因為不知道怎麼,玩了幾次後就知道了喔!
T:孩子在操作互動過程中,能夠覺察每個活動需要使用的技巧與能力,而去調整策略互相協助,慢慢地掌握每個活動操作方法。
老師發現與省思:
孩子在不同手眼協調認知遊戲中,
與同儕之間互動,
學習互相等待聆聽指令,
同時使用我們的手和眼睛的活動能力,
在手功能和視知覺進行活動,
培養孩子耐心、專注力、空間邏輯感知、手眼協調能力,
多刺激孩子手眼協調發展,
為將來學習複雜技能奠定良好基礎。
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