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#校園趴趴GO:經過半學期的輔導,「#小奈米幼兒園」在帆老師循序漸進,大大進步,老師們也做期末分享,孩子們都超愛學習區.,自主創作,想像力和秩序都大大提昇,樂在學習。
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教學趴趴GO:#期末學習區輔導分享報告,「每位老師分享教室重新空間規劃時發了不少心力,重新規劃與製作教具,設計符合孩子能力,調整過程中雖然有些辛苦」。#但看到孩子的進步,老師們的努力,看到最棒成果,#就是孩子長大了!能有規矩的學習探索,完成拼圖,水凝珠,縫工,刺工等區中區多元發展,享受寶貝成長的喜悦。#而教室的佈置是師生共創,看到每間教室都是幼兒作品,都是師生共同營造。#感謝麥寮鄉立幼兒園師生分享。
教學趴趴Go:#繪本融入學習區,讓孩子快樂探索學習。感謝##麥寮鄉立幼兒園師師生分享。
校園趴趴GO:繪本-#菜園裡玩遊戲是孩子最喜歡的主題,「#佳辰幼兒園」,透過繪本教學,讓孩子學習種菜,認識蔬菜種類,培養孩子觀察的能力,讓寶貝們養成更愛吃蔬菜。歲末最後一天能和佳辰和星辰幼兒園老師共同學習砌磋,祝我們2026年教學大不同。
校園趴趴GO:良好的學習環境,激發孩子無限創意,#感謝嘉義縣朴子資優生幼兒園師生分享,學習區教學與環境佈置。
#校園趴趴GO:孩子的作品是教室佈置最棒的素材,透過師生共創,校園好熱鬧。#感謝福興鄉立幼兒園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  5/1/2025 3:12:09 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
動動腦玩數學
活動名稱:動動腦玩數學
學習指標:
1.認-大-3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程
活動內容
引起動機:
大家一起玩身體剪到石頭布、數字接龍,
T:請問小朋友我們在玩的時候發現什麼呢?
C:我們的身體要平衡才可以擺出剪刀石頭布,
C:玩數字接龍我們要動動腦仔細聽才可以記住知道要接哪一個號碼,
C:剪刀石頭布是有輸有贏喔!
C:數字接龍要認識數字也要反應很快,這樣才會知道是要接後面或者是前面的數字,
T:孩子發現動動腦玩數學,是要思考考驗反應,全神貫注喔!
發展活動:
活動-動動腦玩數學,
我的手變變變,
杯子接蓋子,
杯子滾球,
綜合活動:
分享活動-請小朋友分享玩數學的發現,
T:請小朋友分享,跟同學玩數學的發現是什麼呢?
C:我發現杯子接蓋子要有技巧,就像我拿杯子的時候是拿杯子的旁邊,然後蓋子拋上去我要很快把杯子轉過來接蓋子,還有可以直接拿杯子的時候,就把杯口朝上這樣就比較容易接到杯子喔!
C:我發現杯子滾球,眼睛要注意看球在哪裡,還有手要控制球的力道和方向,這樣才可以接到每一次滾過來的球,
C:我發現顏色拍拍,是要考驗我們的反應快不快喔!
C:我發現手變變變很好玩,因為我可以當小老師還有我的手比不一樣的動作,有時候會有點混亂因為不知道怎麼,玩了幾次後就知道了喔!
T:孩子在操作互動過程中,能夠覺察每個活動需要使用的技巧與能力,而去調整策略互相協助,慢慢地掌握每個活動操作方法。
老師發現與省思:
孩子在不同手眼協調認知遊戲中,
與同儕之間互動,
學習互相等待聆聽指令,
同時使用我們的手和眼睛的活動能力,
在手功能和視知覺進行活動,
培養孩子耐心、專注力、空間邏輯感知、手眼協調能力,
多刺激孩子手眼協調發展,
為將來學習複雜技能奠定良好基礎。
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