角落操作
活動名稱：角落操作
活動指標： 身-小-2-2-1平穩使用各種素材或器材
主題討論-哪裡不一樣
老師每次拿出2張不同的圖卡，請孩子說說哪裡不一樣
孩子:他們身上的花紋不一樣
孩子:熊貓的頭有黑色，北極熊沒有
孩子:鱷魚尾巴有刺刺的，蛇沒有
孩子:鸚鵡有彩色羽毛，老鷹沒有
角落活動
孩子上星期已將叢林角落完成
各個角落也都設置好了
角落時間孩子自由選擇自己要操作的角落
*叢林角落
孩子戴上帽子、拿著望遠鏡找找動物在哪裡?
找到的動物，將圖卡挑出來，看看找到幾隻動物
*魔法托盤-動物世界
孩子們在在動物世界裡探索、扮演遊戲
*燈桌-拼出動物
利用不同顏色、形狀塑膠片
孩子自由想像拼出自己想拼的動物
*黏土
孩子依照圖卡步驟搓揉黏土捏出"動物"
*多項連結方塊
老師準備不同用多項連結方塊組成動物的圖片
讓孩子選擇自己要拼組的動物
依照圖片完成
*找找哪裡不一樣
老師設至學習單
兩張圖片對照，請孩子圈出這兩張圖片不一樣的地方
老師先紹如何操作
在讓孩子開始進行角落活動
觀察省思
在角落操作過程中觀察到孩子對於動物世界比較感興趣
因為看到許多的動物模型覺得有趣
雖然孩子在操作這些模型
但發現孩子的對話不多
都是拿著模型比來比去
這是需要在思考如何讓孩子能多些對話互動
每個角落操作時間都不一樣
有些角需要多點時間
有些角孩子操作一下就完成
像叢林角落，孩子找動物很快就完成了，就想換角落
老師需要思考怎麼讓這個角落來子可以操作時間長些
是不是可以讓孩子自己拿色筆紀錄，而不是直接拿圖卡
希望透過不同角落活動的設置
讓孩子以遊戲、操作方式來增進能力
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