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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  3/26/2025 2:25:59 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
動物拼圖




一、活動名稱:動物拼圖
二、學習指標: 認-幼-1-1-2探索兩個物體位置間的上下關係
三、教學活動內容
(一) 說明與示範
引導孩子認識拼圖:老師向孩子們介紹不同類型的拼圖,包括24片拼圖、4片拼圖、對應拼圖,以及幾何形狀拼成動物的拼圖。
示範拼圖技巧:
觀察拼圖圖案,找出邊緣與角落的拼圖塊。
嘗試拼接相同圖案或顏色的部分。
如果拼錯,如何調整方向或尋找正確的拼圖塊。
透過提問引導孩子思考:
「這是哪隻動物的身體呢?」
「這塊拼圖應該轉哪個方向才會對呢?」
(二) 拼圖遊戲
1.24片拼圖:
由不同孩子輪流挑戰,老師在過程中觀察孩子的拼圖方式,並適時給予提示。
鼓勵孩子透過觀察圖案來判斷拼圖位置,並嘗試自行調整方向。
2.對應拼圖:
孩子需將拼圖塊與相應圖案進行配對,透過遊戲增強視覺辨識能力與手眼協調能力。
3. 4片拼圖:
讓孩子自由嘗試,若孩子完成後仍有興趣,可鼓勵他進行更具挑戰性的拼圖。
若孩子興趣不高,老師可適時提供激勵,如:「你願意再試試看嗎?」或「可以挑戰看看別的拼圖哦!」
4.幾何形狀拼圖(拼成一隻動物的拼圖)
孩子根據不同的幾何形狀拼出完整的動物圖案。
這類拼圖較具挑戰性,老師會適時協助孩子部分完成,並鼓勵他們觀察形狀與方向,嘗試自行拼出剩餘部分。
當孩子成功完成時,老師鼓勵他們與同伴分享成功的喜悅,提升學習興趣。
(三) 收拾與分享
收拾拼圖:
鼓勵孩子一起整理拼圖,學習物品歸位的習慣。
讓孩子幫忙將不同類型的拼圖放回指定位置。
分享拼圖體驗:
孩子分享自己最喜歡的拼圖類型,以及過程中的挑戰與收穫。
例如:「我覺得幾何形狀拼圖好難,但是最後我成功了!」
鼓勵孩子互相學習,並討論如何在下一次拼圖遊戲中進步。
四、 老師觀察與發現
🔹 24片拼圖
每日入園時,老師會陪伴孩子進行拼圖活動!今天的24片拼圖由不同的孩子輪流挑戰。
孩子們在觀察拼圖圖案的同時,可能會出錯,但這也是學習的一部分。老師會透過拼圖圖片引導提問:「這是哪隻動物的身體呢?」孩子們通常能辨識出是哪種動物,但在拼圖方向的掌握上仍需練習。
🔹 對應拼圖
孩子們在操作這類拼圖時,表現得相當完整且順利完成挑戰!
🔹 4片拼圖
今天的4片拼圖由一位孩子嘗試,但他只玩了一會兒就失去了興趣。這或許顯示出該拼圖對他的吸引力較低,或是挑戰性不足,我們可以觀察並調整策略,以提升孩子的參與度。
🔹 幾何形狀拼圖
部分孩子勇於挑戰幾何形狀拼圖,這類拼圖相較於其他類型更具挑戰性。老師會適時提供部分協助,並鼓勵孩子依據形狀調整拼圖方向。當孩子成功拼出時,充滿興奮,並熱情地與其他孩子分享自己的成就:「老師,我完成了!」這樣的成功體驗也能促進孩子之間的互動與學習動力。
透過這類拼圖活動,我們希望幫助孩子發展以下能力:
✅ 觀察力(視覺辨識能力)
✅ 空間結構理解
✅ 手眼協調能力
✅ 專注力與耐力
未來,我們可以根據孩子的興趣與能力調整拼圖挑戰,讓每位孩子都能在遊戲中學習與成長!
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