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字體大小:
秤一秤
  
引起動機:
認識天枰
老師:你們覺得爸爸熊跟貝比熊誰比較重?
孩子:爸爸熊!
老師:為什麼你覺得是爸爸熊?你們怎麼知道的?
孩子:因為爸爸熊比較大!
孩子:爸爸熊比較高
老師:那這個石頭小這個南瓜大，你們覺得誰比較重?
孩子:南瓜比較重!
老師:你們可以一起拿拿看，感受兩個的重量
老師:你們覺得哪一個比較重?
孩子:石頭比較重
老師:所以大的東西一定會比較重嗎?
孩子:不一定~
老師:我們想要知道到底哪一個比較重的話，
我們可以使用天枰來測量喲!
老師:我們試試看一邊放爸爸熊一邊放貝比熊
老師:爸比熊比較重，所以天枰會?怎麼樣?
孩子:會掉下去
老師:沒錯喲!重的會掉下來
發展活動:
重量比一比
一、誰比較重?
觀察天秤高度判斷物品的相對重量
1.橘子&石頭:橘子比較重
2.剪刀&膠水:剪刀比較重
3.木片&:石頭:石頭比較重
4.松果&消防車模型:消防車模型比較重
5.恐龍模型&石頭:石頭比較重
6.爸爸熊&小木偶:爸爸熊比較重
二、比例熊測量法
將物品放在天枰一側，另一邊慢慢放入比例熊
嘗試讓天枰變一樣高，並數出需要多少比例熊
1.木塊
2.橘子
3.膠水
綜合活動:
下個月開始就要操作不同的教具
今天要把比例熊帶回家囉!
所以請孩子自己裝袋
在裝袋的過程中也要檢查每一個小熊腳下是否是自己的號碼
裝袋完成後就可以放書包帶回家~
老師:回家後也可以跟爸比媽咪一起用小熊玩我們在學校玩的遊戲喲!
孩子:我要教媽咪玩小熊游泳的遊戲!
觀察與省思:
上一次有帶孩子認識體積
這次是要帶孩子認識重量
透過孩子對於舊有的先輩知識體積
與新概念的碰撞
一開始就讓孩子發現跟原本想的有不一樣的結果
引起孩子們的好奇
再透過實際的實驗讓孩子認識重量的概念
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