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校園趴趴GO:#繪本教學延展至學習區,故事引喻每個孩子都有特長,如同書中的主角「#白紙」一樣,只要善用自己的專長,都能成為獨一無二。#感謝頭份巧一幼兒園師生分享,教學不再只有「#纸上談兵」更融入學習區中,#讓寶貝們運用紙類是發揮無限創意的立體作品,在温馨五月情學校辨了文創展,#邀請家長至入園感受藝術氣息。
校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
校園趴趴趴GO:#謝謝中埔鄉立幼兒園老師們的分享,老師們會依孩子能力調整教具,改變內容物,增強能力。#看到孩子眼神冏冏有神,就可以看出老師們的努力。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
115.05.08 母親節感恩活動
#校園趴趴GO:車子總動員,孩子們最喜歡車子了,透過主題教學,融入學習區,孩子們快樂學習。#感謝東石鄉立幼兒園師生分享。
校園趴趴GO:閃電魚尼克,一隻充滿幻想又有志向的閃電魚,最大的夢想是什麼?嘉義市朴子資優生的孩子,從繪本主角(尼克〉中延展出孩子的夢想,世界何其大,唯有充實知識,才能讓我們更有自信,解決問題喔!

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  10/23/2024 2:16:18 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
小牙刷
活動名稱:小牙刷
活動指標:社-小-2-1-2學習日常的生活自理行為
身-小-2-2-4操作與運用抓、握、扭轉的 精細動作
延續昨天的"第五個"故事裡的醫生
T:昨天故事中的醫生是甚麼醫生
K:他是幫忙修玩具
K:幫企鵝的翅膀修好
K:也幫鴨子的輪子裝好
K:他是幫忙修理玩具的
K:玩具醫生
T:感冒的時候
K:要看醫生
T:牙齒不舒服要看?
K:牙醫
T:眼睛不舒服
K:看眼睛的醫生
身體不同部位會有不同的醫生
今天老師介紹一本"看牙醫"的故事
讓孩子透過故事了解看牙醫的過程
延伸活動-我的小牙刷
老師畫出牙刷柄
讓孩子剪色紙貼上去
利用牙籤、棉花做牙刷毛及牙膏
觀察省思
利用故事讓孩子了解看牙醫的過程
也讓孩子知道刷牙的重要性
孩子都知道不好好刷牙就會蛀牙
利用牙齒模型讓孩子操作要如何刷牙
孩子都覺得有趣
延伸活動剪貼小牙刷
因為要讓孩子練習使用剪刀
所以這次的牙刷柄並不是讓孩子用撕紙的方式
而是讓孩子利用剪刀剪小長條紙片再貼下來
觀察到這次孩子使用剪刀已有進步
大多數孩子握的方向都是對的
也慢慢可以剪出長條狀
有練習就會有進步
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