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恐龍來了學習角區活動
活動名稱：恐龍來了學習角區活動
學習指標：
1.身-小-2-2-2操作與運用抓、握、扭轉的精細動作
引起動機：
這個月的恐龍主題
我們有好多歌和恐龍有關
孩子們練習著主題歌
一邊和孩子們說肉食、草食、雜食恐龍是什麼
接著我們就要來挑戰我們的學習區囉！
發展活動：
老師：今天我們的學習區有
侏羅紀世界托盤設計
智高拼恐龍
月曆排一排
四季瓶
帳篷趣
骨牌排恐龍
我們這一次的學習區，已經挑戰了四次了，今天大家一定可以挑戰的很精彩
因為你們都很熟悉這些學習區怎麼玩了，老師希望看到你們很投入的挑戰喔！
在月曆排一排學習區
看到孩子們知道先從月份開始進行，再來日期依照1.2.3.4...去找出來排放
智高拼恐龍孩子們從對於把平面圖形轉化成立體結構
哪個方向、形狀不再需要老師一直幫忙提醒
現在孩子們有把恐龍刺刺的背、大大的身體…
短短的手和腳、長長的尾巴表現出來
骨牌排恐龍和我們前天用各式鬆散素材排恐龍一樣
只是從圓圓的瓶蓋變成長長方方的骨牌
在表現上孩子們需要多加思考一下
如何排出更像恐龍的樣子？
綜合活動：
今天一樣30分鐘交換一次學習區
所以孩子們一天都可以挑戰到兩種不同的學習區
老師：請你們大家分享今天自己在角落挑戰做了什麼事喔
孩子：我用數字排在月曆上面
老師：你是想說你從桌上的桌曆找到一個月份，然後按照上面的月份、日期、星期
把那個月的月曆完成
孩子：我今天都沒有請老師幫忙，就可以自己用骨牌把恐龍的樣子排出來喔
老師：因為你有仔細的觀察恐龍的外觀，所以才有辦法排出來喔
孩子：我很喜歡把冬天的瓶子搖一搖，看裡面下雪的樣子！然後我也有把春夏季冬放對位置喔
老師觀察發現與省思：
這一次最大的變化
就是在月曆區
孩子們耐心、專心的從數字堆中找出自己正需要的數字
放在相對應的位置
在30分的挑戰裡
孩子們都可以完成到20日喔
智高拼恐龍也是
從把三個積木拼裝在一起和老師說：這是我做的恐龍
到現在孩子的作品一看就知道是在拼什麼喔
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