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恐龍來了學習角區活動
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活動名稱:恐龍來了學習角區活動
學習指標:
1.身-小-2-2-2操作與運用抓、握、扭轉的精細動作
引起動機:
這個月的恐龍主題
我們有好多歌和恐龍有關
孩子們練習著主題歌
一邊和孩子們說肉食、草食、雜食恐龍是什麼
接著我們就要來挑戰我們的學習區囉!
發展活動:
老師:今天我們的學習區有
侏羅紀世界托盤設計
智高拼恐龍
月曆排一排
四季瓶
帳篷趣
骨牌排恐龍
我們這一次的學習區,已經挑戰了四次了,今天大家一定可以挑戰的很精彩
因為你們都很熟悉這些學習區怎麼玩了,老師希望看到你們很投入的挑戰喔!
在月曆排一排學習區
看到孩子們知道先從月份開始進行,再來日期依照1.2.3.4...去找出來排放
智高拼恐龍孩子們從對於把平面圖形轉化成立體結構
哪個方向、形狀不再需要老師一直幫忙提醒
現在孩子們有把恐龍刺刺的背、大大的身體…
短短的手和腳、長長的尾巴表現出來
骨牌排恐龍和我們前天用各式鬆散素材排恐龍一樣
只是從圓圓的瓶蓋變成長長方方的骨牌
在表現上孩子們需要多加思考一下
如何排出更像恐龍的樣子?
綜合活動:
今天一樣30分鐘交換一次學習區
所以孩子們一天都可以挑戰到兩種不同的學習區
老師:請你們大家分享今天自己在角落挑戰做了什麼事喔
孩子:我用數字排在月曆上面
老師:你是想說你從桌上的桌曆找到一個月份,然後按照上面的月份、日期、星期
把那個月的月曆完成
孩子:我今天都沒有請老師幫忙,就可以自己用骨牌把恐龍的樣子排出來喔
老師:因為你有仔細的觀察恐龍的外觀,所以才有辦法排出來喔
孩子:我很喜歡把冬天的瓶子搖一搖,看裡面下雪的樣子!然後我也有把春夏季冬放對位置喔
老師觀察發現與省思:
這一次最大的變化
就是在月曆區
孩子們耐心、專心的從數字堆中找出自己正需要的數字
放在相對應的位置
在30分的挑戰裡
孩子們都可以完成到20日喔
智高拼恐龍也是
從把三個積木拼裝在一起和老師說:這是我做的恐龍
到現在孩子的作品一看就知道是在拼什麼喔
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