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字體大小:
玩剪紙
活動名稱：玩剪紙
學習指標：
1.身-中-2-2-4綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
2.美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作
引起動機：
T:請問小朋友我們可以玩哪些紙的活動呢？
C:可以用來剪紙，
C:我會摺紙，
C:我會在紙上畫畫，
T:孩子的分享中，已經有剪紙的概念，在引起孩子的興趣後，我們也將帶領孩子更進一步玩索不同剪紙的方式
發展活動：
活動-剪紙，
老師準備各色紙、剪刀工具，
請小朋友選擇一張色紙並對摺，
請小朋友將色紙連續剪成長條狀，
C:是一條一條像1，
C:我覺得像薯條，
C:我有剪壞掉怎麼辦呢？
T:沒有關係，小朋友可以繼續剪喔！
接著老師準備在色紙上畫好的吉的線條，
請小朋友依照線條剪，看看最後會發生什麼事情，
C:好像是一個字，
C:也有點像圓圓的形狀，
T:在有規則線條剪紙，孩子能觀察到線索，會出現圖騰和字的變化喔！
綜合活動：
分享活動-我會剪紙，
T:請小朋友分享玩剪紙發現什麼呢？
C:色紙剪成一條一條我發現剪完很像裙子，
C:我覺得像鋼琴再畫上黑色和白色的鍵就更像鋼琴，
C:我覺得我們今天剪的字是會放在春聯上面的，
C:我覺得是吉，
T:小朋友為什麼覺得是吉呢？
C:我是猜的，
C:我是看到它的形狀圓圓的像橘子，
C:剪好紙我們可以再把它變得更漂亮喔！
T:孩子從簡易隨意的剪紙，到有規則步驟的剪紙方式，孩子從中發現剪紙的變化喔！
老師發現與省思：
剪紙活動，
孩子需要具備會使用剪刀的基本能力，
在孩子建立了使用剪刀的能力，
孩子能夠透過不同的剪紙活動，
有隨意剪貼、依照線條形狀剪紙、對稱剪紙、雪花等不同方式的剪紙方式，
過程中，
觀察到孩子使用剪刀的專注度，
穩定的手眼協調能力，
能更精熟手部精細動作能力，
孩子也覺察不同剪紙方式，
所呈現出剪紙藝術美感，
孩子能更投入活動，
發現剪紙的樂趣。
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