數字數一數
1.認-中-1-1-2運用點數蒐集生活環境中的訊息
2.社-中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動
老師帶領孩子進行數字順序、奇數、偶數、5的倍數、10的倍數唱數,
T:孩子觀察唱數時有不同的變化,有的孩子知道有按照順序、有奇數偶數等數字關係,透過孩子的覺察後,我們也帶領孩子進一步探討數字的關係喔!
T:孩子在合作的過程,會互相討論互相幫忙,是共同合作學習的方式
C:每次跟爸爸去停車場,我會數停車格還有幾個,今天有14個,還有晚上吃雞腿便當,爸爸會讓去付錢,1個120元爸爸會拿1張100源和2個10元,我就可以去付錢,
C:我坐在阿公開的車在等紅綠燈,有時候會等很久因為是99秒,
C:我去上游泳課牆壁上面有時鐘,我會自己練習看一點點時間了喔!
C:我之前有爸爸去修車廠修車,我看到有好多輪胎可是我不知道有幾個,現在有教數字我會數了,我上次去數有20個輪胎喔!
T:孩子的分享,可以觀察到孩子慢慢地有數字概念,孩子也開始運用到自己的生活日常喔!
孩子透過探索與發現、知道數字帶給我們的方便與樂趣,