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花園裡的學習角落真熱鬧
活動名稱：花園裡的學習角落真熱鬧
學習指標：
1.美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
2.社-小-2-3-2聽從成人指示，遵守生活規範
老師問小朋友花園裡的好朋友還有誰呢？
孩子說：有蝴蝶，
孩子說：有蜜蜂，
孩子說：牠們是要去採花蜜喔！
孩子說：還有毛毛蟲，
孩子說：還有鳥會在樹上築鳥巢，
花園裡好熱鬧喔！
昆蟲動物都出玩耍尋找食物，
也讓我們可以看看牠們飛舞工作的樣子喔！
發展活動：
活動-學習角落操作，
角落活動示範說明，
燈箱區/
語文區/鬆散素材的故事，
美勞區/黏土/摺紙/花藝，
鬆散素材區/馬賽克，
數學區/六形六色/拼圖/數字蛋的家/生命循環，
積木區/kapla /骨牌，
組合建構區/laq/智高/樂高，
孩子說：今天的摺紙有新的挑戰喔！
孩子說：我要幫忙把蛋帶回家，
新舊活動穿插進行，
孩子可以決定自己可以再挑戰玩什麼向前邁進喔！
綜合活動：
分享活動-花園裡的好朋友，
孩子在創作的過程中，
想像自己是花園的農夫，
農夫再花園遇到蝴蝶來採蜜，
有狗、天鵝、青蛙在池塘玩耍，
我們聆聽到孩子今天花園工作遇到了動物昆蟲朋友，有蝴蝶、毛毛蟲、青蛙、蜘蛛等，
孩子在組合建構、鋪排、摺紙工、剪貼等工作技巧表現，
很開心跟動物昆蟲在花園一起玩一起工作喔！
老師觀察發現與省思：
孩子在角落操作活動，藉由摸索仿作，
再試著按照圖示步驟去操作、創作和製作，
孩子在這樣重覆的反複練習中，
孩子一步一步建立每一個活動的基本概念，
讓自己可以在新的活動中有新方法，
延續舊有的經驗與新想法去做整合，
看到孩子能夠在角落活動玩出不同的心得，
這也是老師會在不同的角落活動重新做調整，
增加增添一些新元素，
我們想要引起孩子有更高的動機與興趣，
在玩索操弄角落中，
我們可以與孩子再創造新火花喔！
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