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研習趴趴GO:美好的週末,來到「#四季熊幼兒園」研習,每次都能感受到每位老師用心的備課與分享。這次的主題是將戲劇融入社會情緒,老師們依年段分組排演戲劇,我們的研習重點,「#讓孩子透過觀看戲劇的演出,」更了解如何「#環保愛地球」,研習前兩個月,我們就會事先和園所討論出研習亮點。#透過双向交流,留下美好的研習與教學紀錄。#也謝謝執行長每次都全程參與,會後都會鼓勵和佳勉老師的用心!#三天中部的研習讓我收穫滿滿。(#博思特,#森林熊,#四季熊)相關企業幼兒園都好棒,#再次感謝老師們用心精心製作的教具多元化,有桌遊,有戲劇等,真的太精彩了
★ 2026 愛德堡--英文演說表演海報 ★
★ 2026 愛德堡--給新生家長開學前的提醒 ★
研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#東石鄉立幼兒園,不斷提升教學品質,學習區落實化,孩子們開心學習。#感謝全園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/19/2022 4:51:51 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
「水果」學習角落
活動名稱:「水果」學習角落
學習指標:
1.社-小-1-3-1覺察生活作息和活動的規律性
2.美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具,進行創作
引起動機:
老師說: 今天是角落活動,小朋友有沒有發現教室有什麼不一樣嗎
孩子說:我看到好多水果
孩子說:我看到積木,
孩子說:我看到六形六色,
孩子看到跟主題有關的水果,
也分享到角落有什麼教玩具素材,
老師更換角落和物品孩子有發現喔!
發展活動:
活動- 水果學習角活,
學習角落操作示範説明,
美勞區/ 我會摺紙,
鬆散素材區/ 瓶蓋千變萬化/ 水果馬賽克,
桌燈/ 色彩形狀的變化,
語文區/ 愛吃水果的牛,
組合建構區/ 樂高/ 方塊積木/ 六形六色,
數學區/ 水果剖面圖配對
積木區/ 我會疊高高,
孩子説: 全部都是新的角落,
孩子說: 很想玩玩看,
孩子們對於新角落還是充滿興趣,
看到孩子們有新發現喔!
綜合活動:
分享活動- 我發現到的水果角落,
孩子說:我看到水果身體是它的身體裡面(老師補充說明是水果剖面圖),
孩子說:水果的身體裡面都是不一 樣的喔!
孩子說:我在做草莓的時候,我不會我有老師老師跟我一起做喔!
孩子說:我用六形六色做了橘子和鳳梨,
孩子說:我用紙摺了冰淇淋有草莓、抹茶和巧克力口味喔!
今天帶著孩子將自己選擇的任務一起討論一起完成,
在做冰淇淋的過程中,
孩子可以在老師引導協助下摺出冰淇淋餅乾,
接著孩子自己將色紙揉成球變成一球一球的冰淇淋,
這是孩子的舊經驗連結到活動中,
讓冰淇淋的餅乾有好吃的冰淇淋,
孩子將做過的活動延續,
我們看到孩子慢慢玩出自己的創意喔!
老師的觀察與省思:
孩子們選擇學習角落,
孩子可以開始説出自己選擇的區域所進行的活動,
我們也希望能慢慢帶領孩子,
學習選擇自己有興趣的學習區,
再進一步挑戰學習區活動的任務,
讓孩子可以更清楚每個學習區的定位,
還有學習區活動孩子可以做什麼還可以做什麼,
我們都希望可以一點一滴的帶給孩子,
所以孩子的投入反應是老師最重要的回饋,
是給老師在課程活動設計的調整反思喔!
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