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我夢想的家
    
活動名稱:我夢想的家
活動指標:
1.認-大-2-3-1依據特徵為生活物件分類並命名
2.社-大-2-3-2理解生活規範訂定的理由，並調整自己的行動
引起動機，
家讓大家想到什麼呢？
孩子說：是一間房子，
孩子說：家裡面有很多地方，
孩子說：房間，
孩子說：客廳，
孩子說：廚房，
孩子說：浴室，
孩子說：可以讓我休息的地方，
孩子說：可以讓我玩的地方，
家對孩子來說是休息和家人在一起的地方。
發展活動，
我夢想的家，
讓孩子著手設計屬於自己的家，
孩子說：要先想一想我的家有哪些空間，
孩子說：要畫幾間房間，
孩子說：我可以放哪些家具，
孩子說：我每個空間都要太擠了要怎麼辦呢？
老師說：那可以要想一想哪些是自己最需要的喔！
孩子說：好喔！調整後變成四個，
雖然是個家的平面圖設計，
但孩子還是有空間的概念，
有天花板和地板上下的概念，
有裡面前後的家具擺設，
可以看出家的平面圖方位概念。
綜合活動，
分享我夢想的家，
孩子說：我設計的是彩虹的家，有不同的顏色在不同的家具，這樣我回家心情就會很好，
孩子說：我的是會飛的夢想家，當有壞人來它就會飛到天空，也可以帶我到不同的地方，
孩子說：我的是魔法夢想家，有壞人來，我的家每一個地方都有設定好咒語，只要壞人碰到就會變出不同東西趕跑壞人，
孩子說：我的也是魔法夢想家，我的魔法是我叫它幫我掃地它就會掃地，我叫它變出運動器材它就會變出運動動器材讓我運動，
孩子說：我的是機械夢想家，都用遙控器去操作升降啟動，
孩子說：我的是AI夢想家，我要睡覺我跟AI說它就會幫我把床用好，睡玩覺就收起來，
孩子說：我的也是AI夢想家，我想要去哪裡玩AI都會帶我去幫我準備好，
孩子的夢想家都跟人工智慧做結合了喔！
老師省思，
透過分享後，
發現人工智慧對孩子是不陌生的，
而且還侃侃而談與自己的生活做連結，
生活的大小事都可以被人工智慧所取代，
孩子延伸出這樣的話題，
可以與孩子探討對我們的生活影響，
我們可以再做什麼？
我們可以改變什麼？
是值得繼續探討的主題喔！
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