適合年齡： 中班、大班（4-6 歲）

教學目標：

1. 能透過剪貼與組裝，創作出麋鹿或聖誕老人的角色面具/頭飾。

2. 在創作中練習對特定角色特徵的觀察與表達（如麋鹿的角、聖誕老人的鬍鬚）。

3. 體驗角色扮演的樂趣，增進社會互動與口語表達能力。

準備材料：

• 頭飾： 牛皮紙條（裁成適合幼兒頭圍的長條）、咖啡色卡紙（畫有麋鹿角形狀或幼兒雙手投影）。

• 面具： 圓形或半圓形厚紙板、手持用的木棒（非必要，亦可用鬆緊帶綁在頭上）、紅色紙（聖誕帽）。

• 裝飾細節： 蓬鬆的白色棉花、紅色與黑色毛球（做鼻子）、彩色筆、亮片、膠水、安全剪刀。

活動步驟：

1. 【引起動機】 講述聖誕老人與麋鹿的故事，討論：「如果我們是聖誕老人的小幫手，我們會長什麼樣子？麋鹿有什麼特別的特徵？聖誕老人呢？」

2. 【製作麋鹿頭箍】

   • 將咖啡色卡紙上的「鹿角」剪下（亦可讓孩子描繪自己的雙手作為鹿角）。

   • 將鹿角黏在牛皮紙條（頭箍）上，並裝飾上眼睛與紅鼻子，最後由教師協助依幼兒頭圍固定。

3. 【製作聖誕老人/雪人面具】

   • 幼兒在紙板上剪出眼睛的孔洞（大班可嘗試，幼班中班由教師協助）。

   • 聖誕老人：在頂部貼上紅色的紙帽，並將蓬鬆的「白色棉花」大面積黏在面具下方，做成毛茸茸的白鬍鬚與帽沿，再貼上紅鼻子。

   • 雪人：用紙板剪出雪人輪廓，用彩色筆和亮片裝飾，並在下方接上一根木棒，做成手持遮臉面具。

4. 【變裝與狂歡】

   • 孩子們戴上自己製作的頭箍或手持面具，在課堂上進行聖誕角色扮演、拍照，或配合《紅鼻子麋鹿》、《聖誕鈴聲》等歌曲進行律動與走秀。

教學評量：

• 幼兒是否能掌握並表現出角色的關鍵特徵（如聖誕老人的白鬍鬚、麋鹿的角）？

• 在角色扮演中，是否能自信並快樂地與同伴互動？