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字體大小:
數的單位量詞
     
活動名稱：數的單位量詞
學習指標：
活動內容
引起動機：
老師準備單位量詞字卡，
在表達傳達指令運用量詞卡的對應，
請問小朋友，老師在表達時聽到發現什麼呢？
C:我有聽到一個小男生，
C:穿著一件紅色衣服，
C:五個小朋友，
C:戴著一頂帽子，
C:一雙鞋子，
T:透過量詞的搭配，增加孩子的詞彙量，強化孩子語文邏輯能力，及增進認知分辨能力。
發展活動：
活動-探索發現單位量詞，
老師再一次帶領唸讀認識單位量詞，
T:請小朋友搜尋教室，找一找教室裡的人事物，並加入量詞表達自己所看見的，
C:這是一頂浴帽，
C:我有一條毛巾，
C:我拿到一把剪刀，
C:這是一盒積木，
C:我穿了一件毛衣，
T:孩子學習運用量詞在句子中，可以更清楚聆聽到量詞的訊息喔！
綜合活動：
分享活動-單位量詞的關係，
T:請問小朋友分享，在生活中，單位量詞與我們的關係，
C:我去賣場買東西，我會買一瓶牛奶，然後回家用杯子裝，裝好一杯牛奶放微波爐後就可以喝，
C:我陪媽媽去拿包裹，原本是用袋子裝是一個一個的，因為太多個包裹，把它裝進箱子就變成一箱包裹了，
C:如果我們說的是一個衣服，這樣聽起來也是很奇怪，我們就要說是一件衣服，不是全部都用一個喔！
T:量詞，是表示事物或動作的單位詞，在語文中運用得當，能讓文字變得形象生動，充滿意趣。
老師發現與省思：
文字與我們息息相關，
在生活中，
孩子在閱讀還有所見所聞，
進行認識學會不同的文字，
也對文字產生更大發現與興趣，
便實際的應用到生活中，
並逐步的增加詞彙量，
透過玩索操作的方式，
讓孩子學習量詞使用的機會，
並理解量詞與名詞搭配的意義，
慢慢懂得運用量詞來形容事物，
不再只是用個來當計量單位，
同時增加詞彙量及應用的機會，
也能提升孩子的語文能力。
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