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探索恐龍世界
活動名稱：探索恐龍世界
學習指標：
2.美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作
活動內容
引起動機：
故事分享-都是恐龍惹的禍，
老師導讀故事，
與孩子一起探索發現故事，
C:媽媽也變成了恐龍嗎？
T：小朋友覺得呢？
C:我覺得是喔！
C:恐龍怎麼可以待在我們的家裡呢？
C:有了恐龍的加入我覺得這樣也很有趣喔！
T:我們都知道恐龍已經消失了，可以從不同的圖書和繪本，一起探索發現恐龍，老師和孩子都覺得很有趣喔！
發展活動：
活動-恐龍創意拼貼，
老師準備恐龍圖卡，
請小朋友分享自己認識的恐龍，
C:我認識暴龍，
C:劍龍，
C:三角龍，
T:小朋友可以介紹分享認識地恐龍特徵，接下來，老師要邀請小朋友一起創作認識的恐龍
老師準備三角形，小朋友可以使用並做拼貼喔！
C：我已經有想法要做什麼了喔！
T：期待小朋友的創意與創作喔！
綜合活動：
分享活動-我發現地恐龍，
T:請小朋友分享恐龍創作，以及恐龍特徵與習性，
C:我做的是一隻異特龍牠的頭部有一個可以吸引其他恐龍的地方，還有牠喜歡玩水，
C:我做的是一隻暴王龍牠吃肉牠和暴龍是好朋友，
C:我做的是一隻三角龍牠的背部有三角形的角喔！
C:我認識雷龍牠的脖子很長喔！
C:博龍牠的脖子比雷龍更長一點喔！
T:運用觀察、蒐集恐龍的形狀及特徵透過歸類、分類、比較、整恐龍的訊息，運用各種形式的藝術媒介，享受創作的樂趣。
老師發現與省思：
恐龍從地球已經消失了六千五百萬年以上，
沒有人看過恐龍，
但市面上 有著各式各樣的圖鑑、繪本故事、電影卡通……等，
介紹牠們的樣子與習 性，
可見恐龍具有獨特的神祕性深深吸引著大家。
生活中，孩子對於恐龍 也有著濃厚的興趣，
常常可以看到孩子開心的談論恐龍，
對恐龍樣貌與生活環境充滿豐富想像，
延續著孩子濃厚的研究興趣，
我們將與孩子成為恐龍探險隊，
探究發現恐龍的世界喔！
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