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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  5/23/2024 2:00:19 PM
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電話禮儀




活動名稱:電話禮儀
學習指標:
1.認-中-1-3-1探索生活物件的特性與功能
2.社-中-3-2-2尊敬長輩,喜愛與感謝家人
活動內容
引起動機:
T:請問小朋友,想要跟家人朋友聯絡的方式有哪些呢?
C:可以用打電話聽聲音,
C:也可以打手機視訊的,
C:可以打電話跟他們約見面,
T:孩子知道用打電話聯絡聯繫,是最快最方便的方法喔!
發展活動:
活動-電話禮儀,
T:請問小朋友打電話的禮儀有什麼呢?
C:講電話不要太大聲,
C:要打招呼,
C:要問他是誰自己是誰,
T:透過小朋友的分享,打電話是與家人朋友聯絡方式之一,我們要邀請小朋友一起扮演,兩兩一組,小朋友可以討論兩個人的角色,是家人、同學和朋友,扮演打電話時要注意的禮貌。
C:我們是朋友在聊天,
C:我們是同學我們在約什麼時間出去玩,
C:我們是家人我問他們好不好,
T:因為是模擬情境,孩子一開始拿起電話,就開始說自己想說的話,在每一次打電話的討論,孩子可以知道打電話和接電話的時間,要先打招呼在進入話題喔!
綜合活動:
分享活動-電話的功用與功能,
T:請小朋友分享電話對小朋友來說是一個什麼樣的工具呢?
C:電話是我可以打給遠處的家人,這樣我就不用跑那麼遠去找他們了,
C:我會打電話給外婆這樣我就不用坐火車去找她,
C:手機可以用視訊打電話這樣我可以看到我的家人,
C:電話可以讓我打給沒有住在一起的家人跟他們說話,
C:住很近的家人我也可以打給他們問他們好不好,
T:電話對孩子來說,知道電話除了是用來問候,也是聯繫情感的一種方式喔!
老師發現與省思:
在客廳與房間裡的主題,
孩子分享到,
在這兩個空間所從事的活動是很相似的,
是玩索、放鬆和家人談心的空間,
而孩子也聊到跟許久未見的家人,
也會拿起客廳的電話打電話給家人,
對於打電話要注意的禮貌,
孩子們有了一些自己的想法,
但打電話的對象不同時,
我們回應的方式也是有所不同,
還有接打電話問候,應有的基本禮儀,
透過情境扮演的練習孩子能表現出應有的禮貌,
孩子也知道打電話可以跟家人朋友聯繫情
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