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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  12/25/2020 7:44:44 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
數字排列躲貓貓




活動名稱:數字排列躲貓貓
活動指標:
1.認-大-2-1-5運用圖/表整理生活環境中的數量訊息
2.社-大-2-3-3與他人共同訂定活動規則,遵守共同協議
引起動機,
數字的家人和關係,
使用數字圖卡和數量〈球和手掌〉配對,
請孩子說說看它們的關係,
孩子說:球是兩顆就是一家人,
孩子說:手掌是5跟手指頭是一家人,
孩子說:在數2顆球完,接下來也是要用2顆來數,
孩子說:如果有多出來1顆它們就不是一家人,
孩子說:數出來是2 4 6 8 10.......,
我們也適時說明引導是雙數的關係,
接著進行小朋友兩兩一組配對遊戲,
當兩個小朋友兩個小朋友手牽手時,
有一位小朋友是自己一個人,
孩子說:這樣是多出來的一個人,
老師請大家數一數,
孩子說:我們是15個人,
老師引導說明單數的關係,
透過遊戲讓孩子了解單雙數和5的倍數,
發展活動,
雙數和5的倍數躲貓貓,
帶領孩子唱數後,
有些數字跑去躲貓貓了,
小朋友可以幫忙找嗎?
孩子說:可以喔!
孩子說:怎麼這麼多數字不見了,
孩子說:我的數字的家在哪裡,
孩子說:妳/你可以數一數喔!
孩子試著數一數的方式找到了數字的家,
數字符號是抽象的,
希望透過玩的操作方式,
可以加深孩子的印象,
慢慢的理解數與量的關係,
綜合活動,
分享討論數字一家人,
孩子說:我們可以用1數到100,
孩子說:我們可以用雙數2 4 6 8 10的數到20,
孩子說:我們可以用5的倍數數5 10 15 20 25 30 35 40 45 50,
孩子說:它們的數字越來越大,
孩子觀察到數數數字大小的關係,
給予孩子不同數數關係的唱數,
引導不同的關係和概念,
老師觀察與發現,
引導孩子倍數和單雙數的概念,
也讓孩子從生活環境中,
找到相關的數學訊息做連結,
孩子有提到時鐘的時間,
就有和5的倍數有關係,
孩子也試著學習看時間,
孩子也在學習將所理解的數與量的概念,
運用到自己的生活日常喔!
我們也會帶領孩子搜尋,
生活環境的數學訊息喔!
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