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 PO文者/作者:  可人 e-mail:隱藏  2011/10/18 上午 11:53:01
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幼兒園中班教案

幼兒園中班教案

設計思路:
《微笑》這個故事雖然情節和講述比較簡單,但是其中卻有很多值得回味和深思的地方。如三種動物的對話,是它們發揮自己的長處和優勢;之後的小蝸牛的做法,也體現了‥物盡其才〃的一種思想。同時,森林裡的小動物們都熱情的相互支持、相互幫助,也是很令人感動的。所以,我認為對於現在的孩子這個題材是很有可選性的,有利於他們正確的認識自己、 正確的建立一種積極的人際互動關係,有利於他們良好個性的形成。
活動目標:
1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵,瞭解真正的快樂源於共同分享。
2、通過區別不同的角色,熟悉並初步掌握故事內容。
3 、理解詞彙:微笑、友好的、孤單的,並嘗試著運用。
活動準備:
1、故事圖片。
2 、故事錄音磁帶。
3、繪畫工具。
活動過程:
一、引入主題,瞭解微笑的感覺。
1 、教師出示‥微笑〃表情卡,請幼兒使用微笑的表情。
2、引導幼兒感受微笑時的心情:
‥當你微笑時,你的心裡是什麼樣的感覺?
當你看到別人向你微笑時,你又是什麼樣的感覺呢?〃
二、完整欣賞故事一次。
1、‥在這個故事裡,你最喜歡誰?為什麼?〃
2 、‥小鳥、大象、小兔它們能為朋友幹什麼?〃
3、‥小蝸牛看到朋友們都友好的幫助別人,它卻很著急,為什麼?〃
三、分段欣賞故事,鼓勵幼兒分段講述。
1、第一部分:小鳥、大象、小兔的有關內容。教師出示圖片,帶領幼兒共同講述。
2、第二部分:小蝸牛的改變。教師出示圖片,帶領幼兒共同講述。
3、第三部分:小蝸牛的信。教師引導幼兒理解 ‥友好的、孤單的〃詞彙,並運用到故事的講述中。
四、幼兒自製一封關於微笑的信,送給自己愛的人和關心的人。
‥為什麼森林裡的動物都說小蝸牛真了不起呢?
‥我們可以用什麼樣的方法把快樂送給大家呢?〃,鼓勵幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。

附故事: 《微笑》
小鳥說:‥只要我醒著,我隨時願意為朋友唱歌。〃
大象說:‥只要我醒著,誰有幹不動的活,我隨時就到。〃
小兔說:‥只要我醒著,我願意為朋友送好消息。〃
大家都在為朋友幹些什麼,小蝸牛好著急,它整天背著個沉重的殼在地上慢慢的爬,別的什麼也幹不了。
一天下午,一群螞蟻正忙著搬東西,它們從蝸牛身邊走過,小蝸牛友好的向它們微笑。
一隻螞蟻說:‥小蝸牛,你的微笑真甜!〃
‥對呀,我可以對朋友們微笑!〃小蝸牛有了新想法。
第二天,小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔,讓它給森林裡的每一個朋友送去。朋友們拆開信,裡面是一張畫,畫的是一直正在甜甜微笑的小蝸牛,畫的下面還有一行小字:‥當你覺得孤單或是不開心的時候,請記住你的朋友小蝸牛正在對你微笑!〃
森林裡的朋友都說:‥小蝸牛真了不起,它把微笑送給了整個森林!〃


看完覺得:   實用   開心   無聊   生氣

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