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文章標題:「社區、鄉親、我的家」與幼兒進行社區教育之分享            文章作者:八里鄉兒福堡托兒所 粘雅鈞老師
近數年來,中央政府積極執行陽光社區計畫,打造六星級社區,推進社區發展的提升,在社區活動精采起飛,社區建設持續進步的時候,我們的孩子是不是也在社區發展的一環中與社區一同成長?如何幫助孩子在學習上與社區資源做結合,獲得更多知識,學習熟悉自己生活的家園,在九年一貫課程中,學校教育給學齡孩子許多社區學習的課題,上網、上圖書館查資料認識自己的家鄉,找出特產、人文資源、休憩景觀,找阿公、阿嬤講述以前古早時代的事件,了解我的家園周圍過去歷史的足跡……等,教育是向下紮根的事業,我們如何協助幼兒進入社區認識我的鄉 ... More
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文章標題:教養方程式∼打造你的貼心小寶貝            文章作者:撰文╱楊舒婷/ 諮詢╱美強笙幼兒園園長 李秀美
下班後拖著疲倦的身心回到家裡,如果能聽到孩子一句貼心的問候,相信所有的疲累都會因此一掃而空。希望寶貝有一顆體貼溫暖的心嗎?提供你6個小方法,幫助你成功培養出貼心的小寶貝。溫柔體貼的人總是到處受人歡迎,不過,善體人意的個性,可不是與生俱來的特質。給孩子一個充滿善意和關心的成長環境,再多一點溫暖的提醒,就能為孩子培養一顆體貼的心。


★溫暖的家庭孕育體貼的心


美強笙幼兒園園長李秀美表示,要培養孩子的體貼心,首先應該致力於營造一個溫馨的家庭環境,因為和諧的家庭 ... More
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文章標題:淺談孩子學寫字            文章作者:李銨芝(幼教線上教保員)/指導:薛慧平(經國管理暨健康學院講師)/校稿:簡明珠(經國管理暨健康學院講師)
教一個三歲的孩子學寫字確實是操之過急了,因為寫字是孩子許多能力的綜合表現。孩子學寫字也是有過程的,應該說繪畫是孩子學寫字的基礎。三歲以下的孩子,是以塗鴨代表寫字的;三~四歲的孩子,能嘗試以點或線寫文字或數字;四~五歲左右的孩子進入了直線、曲線期,能嘗試模仿寫自己的名字;五歲以後,孩子已能嘗試模仿寫簡單的字,並樂於許自己的名字。這個過程清楚的告訴我們,孩子學寫字是要有條件的。


貳、個人心得:

相信有很多的老師都被家長問過一個問題,「老師,請問我能夠提早讓我的孩 ... More
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文章標題:專業倫理案例探討─家長篇            文章作者:經國管理暨健康學院幼兒保育科學生張嘉琪、李銨芝、莊秀敏、周侞憓、嚴璧君、夏樹萱、巫凰菱、高沛瑀、李美玉、張心茹/指導:薛慧平(經國管理暨健康學院講師) /校稿:簡明珠(經國管理暨健康學院講師)
壹、 前言


父母是形塑孩子的推手,一句廣告用語:「不要讓孩子輸在起跑點上」,讓大部分的父母用盡心思將不同的養分澆灌在孩子身上——只要坊間號稱最棒的、最精緻的、最補的,只要負擔的起,誓言給孩子最好的。然而身為父母的你,真的相信「吃什麼就可以補什麼」、「三歲定終身」、「晚上開燈睡覺對孩子眼睛不好」嗎?
這是一個科學的時代,也是一個迷信的時代,雖然我們已經進入e世代的二十一世紀,有許多的觀念仍然非常的不正確。這是一個科學的時代,也是一個迷信的時代,雖然我們已經進入e世代的二 ... More
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文章標題:教保服務行銷「行銷」讓教保機構實踐理念、展現成果            文章作者:私立漢林堡托兒所所長/ 經國管理暨健康學院講師簡明珠
「行銷」是一種深入的追究,找出人類的需求,以作為服務的根據(陸宛蘋,2001)。教保機構在採借行銷理論過程中,往往有一種矛盾心態,矛盾的是教保機構在經營管理上或多或少會行使行銷的概念及技術,但由於「行銷」給予人們濃厚的商業印象,所以多數教保機構寧可用「推廣」教保理念而不願談論「教保行銷」;此外,教保「行銷」並非只是「推廣」理念,也不是「推銷」機構服務,「推廣」及「推銷」只是行銷功能中之ㄧ二而已。


教保服務具備無形性、不可分割性、變異性、以及易消逝性,而每一種特質代表 ... More
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文章標題: 如何接待日本幼兒園參訪團體案例分享            文章作者:台灣幼教寶林會 創始會員/台北縣宏鶯托兒所 陳金盞園長/台北縣東北藝園托兒所 劉鈴子園長/台北縣公辦民營中原幼稚園 黃慧玲園長聯合執筆 96年6月7日
承蒙台灣幼教研究中心張顧問素珍教授再次熱情推薦,我們幼兒園得幸於今年五月三十一日共同接待日本宇都宮市梅林會參訪團體,雖然只是短暫的一天行程,也為台日幼教交流略盡綿薄之力,在經營幼教事業過程中,必然有些國際往來與互動機會,我們將本次接待參訪案例,以貼心服務八個寶的簡要架構與各位幼教先進分享:


一、 為什麼要接待此團體?


1. 禮尚往來:我們曾經或未來將前往日本參訪該團體
2. 見賢思齊:雖是同業,亦可結盟互補其強;即使異業,也是請益對象
3. ... More
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文章標題:『讓孩子成為生活高手』讀後心得:            文章作者:經國管理暨健康學院幼保科學生王培真/校稿 /指導:簡明珠、薛慧平老師
在現今社會中由於少子化,若生男的就過度的保護,所謂「金孫」就是從小只要一哭手一比就可以過著茶來伸手、飯來張口的舒適生活,完全不要自己動手就有人去伺候著,當孩子想做的時候成人們把他做的好好的,孩子就沒有機會動手去做。在孩子0-6歲時是最重要的動作敏感期,若孩子都沒有機會去動手操作執行時,過了這個敏感期後,少了之前該學習的經驗後,有人說孩子的學習是由經驗累積而成,當時的成人是否想過當孩子主動(第一次)想自己吃飯時,你卻餵他;當他想自己穿鞋時,你卻幫他穿。之後的孩子就變的不想做,沒有經驗的累積與重複的 ... More
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教師研習專長 楊雅蘭 講師

專業證照/級數
發照單位 兒童發展師 / 兒童發展協會
國際嬰幼兒按摩講師 / IAIM國際嬰幼兒按摩協會
曾經受邀單位/講授課程
彰化蕭泓智腹產診所 /嬰幼兒按摩課程
苗栗大千醫院月子中心 /嬰幼兒按摩課程
台中市美容公會 /嬰幼兒按摩課程<
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幼保講師專長 郭靜緻 講師

國立曾文家商
敏惠醫護管理專科學校
莊敬工家
幼苗國際幼兒學校
耕莘醫院
亞太創意學院幼教學分班講師
聖母專科學校保母檢定班講師
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教師研習專長 高珮純 講師

永和長頸鹿美語行政總管1
佛光山暑假夏令營執行企劃
小耶魯托兒所大班老師
奧爾托兒所中/大班保育員兼幼兒園美勞老師
華人托兒所兼職才藝課-捏塑課老師
惠普托兒所捏塑才藝老師
華人托兒所教保員兼主任
汐止區之家教班捏塑與手工藝老師
單親家
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教師研習專長 蔡禎尹 講師

力康復健科診所生理小兒職能治療師(台北市內湖區)
恩樺醫院兒童職能治療師(土城區)
新北市家扶發展學園(外出支援)
新北市愛明發展中心(院內合作)
現職:
新北市學校系統職能治療師(目前服務學校:板橋、土城區)
永峰診所兒童職能治療師(樹林區)

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教師研習專長 謝美娟講師

1.大甲李綜合醫院臨床營養師
2.台中縣大甲鎮體育會營養課程講師
3.參與『署立豐原醫院』營養科HACCP認證輔導
4.擔任餐飲業衛生講習之講師
5.雲林縣大成商工餐飲管理科教師
6.高雄縣立德商工餐飲管理科教師
7.新北市莊敬工家餐飲管理科教師...更多



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