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開學日啟動「欣心辛」模式  
作者:施瓊瓊老師
閱覽人次:7764


新學期開始,也是重新運轉的起始點,有些老師帶新的班級面對著,新的面孔,新的互動,這些都是新的磨合期;有些老師銜接續班,思考著如何將此班級再延續班級經營的方向,也帶著責任的使命,與孩子們一起共同造地昇華心的結蒂;有的接之前班級的老師成為”後母老師”,這接手很不容易,就難為在家長的比較中;有些老師轉換新學校或者起步踏入幼教,帶著五味雜陳又欣喜在這出發;無論是哪一種….幼兒園老師都在今日起啟動了「欣心辛」模式,幼兒園老師就在今此為幼教之路再續熱忱!


每當這開學日的話題,總是讓幼教老師們說不完的”新生”及”心聲”,似比喻一場情節~~這一聲”開麥拉”!老師們開始忙著這一群有愛哭的小怪獸,哭起來真的魔音傳腦呀!有的是番仔,聽不懂還沒概念,有掛著兩條鼻涕碎碎唸的孩子,有脫韁的野馬全場跑,老師的目光緊追著不敢離開孩子們的視線;此刻老師帶領著孩子們不管是上課、上廁所、用餐、遊戲...連放學時間等,無時無刻像在打戰~~戰戰兢兢,這些情節讓老師又氣又好笑....但老師知道並瞭解孩子們,這是目前他們的過程,就如此想盡辦法透過一次一次的練習讓孩子們盡快就定位,從團體生活練習中慢慢地協助孩子們進入佳境,然而....家長們是否與孩子在這適應期同腳步併跨出一步,是否與孩子一起建立轉換,這轉換跳脫”家中呵護”的模式,是否也給孩子給老師一些時間來信任契合;相信在孩子成長此階段轉換中,家長有期盼有期許這是正常的心理,或許帶了一點擔心焦慮,這些老師都也能理解。我們常對著孩子說:「你準備好了嗎?」,「嗯嗯!準備好了!」,孩子們一聲準備好了是多麼有自信呀!這此刻也想問一下:「家長您準備好了嗎?」,「ㄟ~~~孩子上學應該沒問題吧!」,接著…明天過後...開始出現問題,家長常常提出不是問題的問題,老師就開始解決個案問題,家長仍打轉不斷關注莫名問題,孩子也就隨著新狀況問題,最後成了老師的無解問題??這到底是誰的問題?是老師的經驗不足問題?孩子本身適應問題?還是家長您心態得修正的問題?往往一連串的問題通常都是由於過度關注而放大此問題了!……以上這是老師們帶班時會遇到要處理的疑難雜症,相信老師們會用溝通的方式來化解問題。開學過後…會是怎樣的氣候?說真的給一句中肯話~「家長您放心,孩子就安心,若家長無法安定心,孩子如何正向心,老師也帶著為難心。」,家長操之過急一旦過頭了反而造成過度猜心之心態,這無形中給了孩子學習路上多增加了您給的負擔,老師們也應應您的需求,而辛苦面對您的要求了。


開學日的啟動,這「欣心辛」期間有適應、緩衝、調適、學習…等,對象不只是幼兒,老師也回到重新點修正出發中,家長也如同在行列裡,也可以說是家長、孩子、老師這三方的結合,這天起孩子們入園直到放學,班級老師和家長們一樣,整天的心思投射在孩子們的身上,關注於孩子們在園適應的狀況,這段期間老師面對著安撫孩子、與家長溝通,可能就會用很多時間來磨合與調適,尤其新生家長跟著孩子的喜怒哀樂的表情而心情起起伏伏,當家長提出關切的問題時,老師們必須比家長的心情要更緩和來處理這菱菱角角,以幼兒發展專業的角度來分析,以同理心的心態與家長攜手協助孩子在此階段穩定,這樣的開學日,不是一天就結束,這開學日續集有part 1… part 2...part 3...!什麼時候結束開學日的續集,這就靠老師的經驗與努力,孩子們自己的適應能力,還有家長的寬心、放心及配合度了!


開學日的新啟動,代表了未來老師們帶領著孩子們一起築夢在班級上,開學日的新啟動,不光只是孩子們進入幼兒學齡前教育滋養的開始,也是家長一起融入的結合。有愛有溫暖,有情有感動,這教育要撒下的養份~~不是只有老師的付出努力就能有好的成果,也需要家長們的攜手來共同營造,期盼與祝福~~啟動「欣心辛」模式後將會是個「新馨心」的進行式。


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FaceBook討論區:開學日啟動「欣心辛」模式

「忽然心情不好?你被帶回過去了」

「你為讓高牆倒下做了什麼?」

「請你幫幫我的忙」

【幼教的美麗與哀愁】

開學日啟動「欣心辛」模式