行動版心百觀

教一個三歲的孩子學寫字確實是操之過急了，因為寫字是孩子許多能力的綜合表現。孩子學寫字也是有過程的，應該說繪畫是孩子學寫字的基礎。三歲以下的孩子，是以塗鴨代表寫字的；三~四歲的孩子，能嘗試以點或線寫文字或數字；四~五歲左右的孩子進入了直線、曲線期，能嘗試模仿寫自己的名字；五歲以後，孩子已能嘗試模仿寫簡單的字，並樂於許自己的名字。這個過程清楚的告訴我們，孩子學寫字是要有條件的。

貳、個人心得：

相信有很多的老師都被家長問過一個問題，「老師，請問我能夠提早讓我的孩子學寫字嗎？」或者「老師，我的孩子現在才幾歲而已，這麼早就讓他學寫字，這樣好嗎？」

對於一般的家長而言，這是一個兩難的問題，一方面怕自己的孩子會輸在起跑點上，一方面又怕孩子吸收太多的資訊，反而會揠苗助長。針對以上的問題，相信有些比較沒經驗的老師可能也會被家長問倒，覺得兩方面都難以抉擇。

我認為只要配合孩子的發展循序漸進，並非不能教導孩子們寫字。我們以前讀書的時候有學到，三歲以下的孩子是以畫畫及塗鴉的方式來寫字，三到四歲的孩子們則是能夠嘗試以點或線的方法來寫文字或數字，四到五歲的孩子們則是已經能夠寫出自己的名字，而五歲後的孩子們，不但能熟悉自己名字的寫法，更能夠模仿寫出其他一些簡單的文字。

由此我們能夠得知，要教導孩子們寫字，首先是要注意孩子的大小肌肉是否已經發展成熟，能夠控制寫字的力道，再來則是孩子們空間概念的發展，才能夠將字體寫的端正，最後則是辨識字體的能力，讓孩子知道字體間的差異在哪裡。如此一來，孩子們就能掌握寫字的力道並注意字體結構的完整，以及了解字體間的不同，還能訓練孩子們的注意力、理解力、記憶力並且培養孩子們的耐心。當然，教導孩子寫字時一定要注意孩子的姿勢以及筆順，並且多多的鼓勵孩子，不要讓孩子對於寫字感到挫折。

如果能將寫字變成遊戲的方式，相信更能增加孩子們的學習興趣。例如將文字以電腦中空列印下來，以貼貼紙、塗鴉或是用砂畫的方式，讓小朋友將文字當程式一幅卡通的圖畫，讓小朋友塗塗貼貼。如此一來，孩子們不但能練習寫字，而且並不會為孩子帶來太大的壓力，這樣孩子們就不會對寫子感到厭煩，就能培養孩子對於寫字的興趣，孩子有興趣就不會排斥，這樣一來，就不用擔心會造成「孩子會輸在起跑點」和「揠苗助長」的兩難了。

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