南市教育局深耕幼兒園普特共融 新學年五園參與 打造幼兒友善學習新日常

▲南市教育局持續推動教保服務機構普通班融合教育輔導計畫，透過專家入園輔導、教學觀察、專業對話及教師增能，建構以幼兒需求為核心的支持系統。（記者李嘉祥攝）

為落實融合教育理念及營造尊重差異、友善共融的幼兒學習環境，臺南市政府教育局自112學年度起推動教保服務機構「普通班融合教育輔導計畫」，115學年度共5所園所參與，透過專家入園輔導、教學觀察、專業對話及教師增能，逐步建構以幼兒需求為核心的支持系統，讓普特幼兒在共同參與、互動與學習中，培養理解、尊重與包容的態度。

市長黃偉哲表示，教育平權是市府重要施政目標，每位孩子都應享有公平且適性的學習機會，隨著特殊需求幼兒進入普通班學習的比例增加，第一線教師更需要專業支持與充足資源；市府會持續協助園所完善支持網絡，讓教師安心教學、家長放心託付，孩子也能在友善環境中快樂成長。

教育局長鄭新輝指出，幼兒園教學現場面對的個別差異與教育需求日益多元，教育局積極協助園所申請教育部國教署「普通班融合教育輔導計畫」，邀專家學者入園，從班級經營、課程調整、環境規劃及親師合作等面向提供專業支持，協助教師將融合教育理念轉化為具體策略，提升普特協作能力與教學信心。

仁德幼兒園園長石素瑜說明參與該計畫以來，在屏東大學黃麗鳳教授持續入園陪伴下，園內教師透過課程檢視、教學觀察、案例討論及專業對話，逐步累積融合教育實務經驗，另也參與國教署專案團隊辦理的優質園所參訪，拓展教師對共融課程與環境設計的視野。

石素瑜園長說，園所目前已能依幼兒個別需求，在不降低學習目標原則下彈性調整班級經營、學習活動、教學方式及空間環境，並結合跨專業人員與社區資源，提供必要且適切的支持；這些改變不僅協助特殊需求幼兒穩定參與，也讓孩子在日常互動中學習理解差異、彼此合作，使共融成為每日生活的一部分。

鄭新輝局長強調，該項計畫除提升教師專業能力，也促進園所建立團隊協作與持續反思的文化，未來會持續結合專家學者及園所實務經驗，完善普特合作與支持機制，協助教師回應幼兒多元需求，讓每位孩子都能在被理解、被接納及獲得適切支持的環境中安心學習，逐步實現共好、共融的教育願景。