《我的成長小護照》(臺北市教育局提供)

新學年即將展開，為協助小一新生順利適應校園生活，臺北市生活課程輔導分團設計《我的成長小護照》，依照晨間出發、校園學習、放學回家及睡前準備四大生活情境，安排具體的自我檢核項目，引導孩子練習規律作息、專注上課、友善互動、獨立如廁、完成作業、閱讀及整理書包，逐步培養執行能力與責任感。護照也提醒家長，在孩子適應新環境時，採取「多鼓勵、少責備」的正向教養方式，透過具體肯定與陪伴，幫助孩子安心、自信地迎接小學生活。

小學一年級是孩子建立「執行功能」與「責任感」的關鍵黃金期。《我的成長小護照》以每日微小而規律的實踐為核心，依「晨間出發、校園學習、放學回家、睡前準備」四大生活情境，分別設計具體且好操作的自我檢核項目，讓孩子在有安全感的架構中，逐步練習獨立自主。

在晨間階段，護照引導孩子建立規律作息、在家吃完營養早餐、提早 10 至15 分鐘到校，以穩定的心情展開一天的學習；進入校園後，內容則聚焦社會情緒學習，包括主動問好、尊重同學、專注參與、舉手發言，以及上下樓梯靠右行、排隊不推擠、獨立如廁、愛護環境、遇困難勇敢求助等安全與自理能力的培養。

放學回家後，護照鼓勵孩子認真完成作業、與家人分享校園生活點滴，並養成每日15至20分鐘靜心閱讀的習慣；睡前則引導孩子對照功課表整理書包、準備隔天用品，讓「自己的東西自己收」成為生活的自然節奏，也讓每個明天的早晨更加從容不慌亂。

《我的成長小護照》不僅寫給孩子，也寫給家長。護照最後提醒家長在孩子適應新環境的過程中，採取「多鼓勵、少責備」的正向教養態度，每天給予孩子具體的肯定與陪伴，讓孩子在愛與關懷中，勇敢邁出探索世界的第一步。