臺灣教師專業發展學會、政大幼教研究所和永續發展教育協會，3／16在政大教育學院共同舉辦「友善家園，建立良好的親師橋樑」研討會。

首先由政大教育學院余民寧院長致詞，他說「國家不投資教育，將來就要投資監獄」，並提及教育部上個月剛推出的「社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」(114年至118年)。所謂社會情緒學習（SEL，Social and Emotional Learning），包括自我覺察(self-awareness)、自我管理(self-management)、社會覺察(social awareness)、人際關係技巧(relationship skills)和負責任的決定(responsible decision-making)五個面向。SEL計畫的目的，在於營造友善幸福的校園環境，提升教職員與學生的情緒健康，進而促進正向氛圍、同理關懷、社會和諧及可持續的社會發展。

學會理事長郭昭佑教授給大家鼓勵和勉勵後，輔導理事長徐聯恩教授接著指出，期待這次研討會主題成為我國幼教專業發展的下一個里程碑，因為，友善家園是建立家園夥伴關係的第一步。事實上，NAEYC很早就在DAP（發展合宜幼教實務）中強調優質家園關係對幼兒教育成效的重要性，而HeadStart辦公室也在2011年正式推出幼兒園「家園夥伴關係」計畫。這份計畫指出，幼兒園家園夥伴關係的建立，首先是園長準備、教師準備，進而引導家長參與；優質的家園夥伴關係可以促進家長成長（如親子關係、親職省悟、社會支持和自我精進），進而成就幼兒發展。

桃園婦幼發展局是全國第一個婦幼發展局，使命是提升婦幼權益、健康，提供幼兒生養育的家庭支持。婦幼局根據桃園市婦女生活需求調查，提供婦女培力、友善職場、孕產婦守護、育兒支持、幼兒健康促進等一系列貼心服務。林燕婷主秘簡短介紹，讓與會者興起也許該遷居桃園的念頭！

長庚科技大學教保系邱慧芳教授提醒，教師在進行親師溝通之前，應有的認識與準備（譬如，體認幼兒的個別差異與家庭結構的多元性）；而親師溝通五個層次（一般性、事務性、分享性、情感性、關愛共鳴性）和三明治溝通技巧，都可以幫助教保服務人員將家長的阻力轉為助力。

下午，新生醫護管理專校胡玉玲教授根據「寫給幼兒園家長的12堂親子情緒課」，來討論家中情緒管理。她提供一份家長情緒檢測表，可以讓家長平日檢測自我情緒狀態。事實上，父母情緒深深影響孩子，孩子的情緒會帶來學校，開心上學的孩子總是來自開心的家庭，而家中的負面情緒也會經由孩子，感染到校園。

葉若蕎及陳淑華兩位講師為大家闡述「在愛中對話，親師溝通的情感密碼」。她們指出，現代生活充滿壓力，容易造成人際溝通的障礙與衝突；親師溝通時，該先處理心情再處理事情、應善用「我訊息」（以「我」的感受、觀察或理解開頭，而不要以隱含指責的「你」字開頭），並推薦「正向語言的力量」這本書，讓我們認識：說出口的語言，會影響自我潛意識、甚至形塑一個人！她們引用張忠謀的話：「溝通有乘數效果，學問及本領要發揮到最終的效率，就要溝通。不要因為溝通不良，讓多年學習的專長無法發揮。」來勉勵大家，最後也不忘提醒：美好的溝通從傾聽開始。真讓人同感受益良多！

最後壓軸的是五位經驗豐富的幼教實務工作者，包括本會理事林錦蓮、王宜蘋、張庭枝、張卉綺和劉月仙監事。她們以沙龍方式，每人在短短7分鐘內，輪流分享她們幾十年幼教生涯中友善親師溝通的寶貴經驗，無論是和特殊社區家長、兩岸家長，和異國文化家長的溝通經驗和比較，都十分難能可貴！

今天的「友善家園，建立良好的親師橋樑」研討會在與會者收穫滿滿聲中圓滿結束，也期待學會日後能繼續舉辦建立友善家園的相關專業發展活動。

後記：
1. 今天的研討會有遠自台中、高雄與會的會員，共學精神令人敬佩。