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PO文者  臺中市托育人員發展協會
日期 9/2/2026 11:00:18 AM
人氣 228 次
主題 🧸 《#幼兒社會性遊戲發展》第3篇
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2～3歲：聯合遊戲
孩子開始真的「一起玩」了嗎？
你可能會發現，孩子到了2歲左右，遊戲開始出現一些變化。
以前可能是：
👶 你玩你的
👶 我玩我的
現在卻慢慢變成：
「你在蓋什麼？」
「我要這個。」
「給我一個。」
「我也要一起玩！」
🟨 孩子開始注意同伴，也開始出現更多互動。
這就是幼兒社會性遊戲發展中，很重要的一個變化——
💡 聯合遊戲（Associative Play）
🧸 什麼是「聯合遊戲」？
簡單來說：
孩子開始和其他孩子互動、分享遊戲材料或談話，但還沒有真正形成明確的共同目標。
例如：
👧 一起玩積木
👦 互相拿對方的積木
👧 看著別人怎麼蓋
👦 模仿對方蓋房子
👧 交換玩具
👦 一邊玩一邊聊天
看起來已經像「一起玩」，
但仔細觀察會發現：
每個孩子仍然可能有自己的玩法。
🟩 這就是聯合遊戲和合作遊戲的重要差別。
🌱 孩子正在學習什麼？
這個階段，孩子開始累積更多人際互動經驗。
🟢 學習溝通
「我要這個。」
「換我。」
「你拿那個。」
孩子開始用語言表達自己的需求。
🟢 學習分享與交換
孩子可能願意把玩具拿給別人，也開始理解「你有、我有」。
但這不代表孩子已經能夠隨時做到分享。
🟢 學習模仿
看到別人怎麼玩，自己也跟著做。
模仿其實是幼兒學習的重要方式。
🟢 學習注意別人
孩子不再只關注自己的遊戲，也開始注意：
「別人在做什麼？」
「他為什麼這樣玩？」
「我可以跟他一起嗎？」
🟥 但這個年齡的孩子，還不需要被要求表現得像大人一樣「懂合作」。
2～3歲的孩子可能一下子一起玩，
下一秒又因為：
「這是我的！」
「我要這個！」
「不要你拿！」
而發生衝突。
這並不奇怪。
因為孩子正在學習的，正是：
如何與別人一起使用空間、玩具與遊戲材料。
👩‍👧 托育人員可以怎麼陪伴？
不要急著替孩子把所有問題解決掉。
可以先觀察：
👀 孩子想做什麼？
👀 他和同伴發生了什麼？
👀 他有沒有嘗試溝通？
👀 他需要大人幫忙嗎？
當孩子發生衝突時，可以協助孩子把想法說出來：
「你也想要這個玩具。」
「他現在正在玩，我們可以等一下。」
「你可以告訴他：換我玩的時候請給我。」
🟦 大人是在教孩子學習溝通，而不是要求孩子立刻完美地分享。
⚠️ 不要急著貼標籤
當孩子不願意分享、搶玩具或發生爭執時，
不要馬上說：
❌ 你怎麼那麼自私？
❌ 你都不會分享。
❌ 你不可以這麼小氣。
❌ 你看別人都會，只有你不會。
這些話不會讓孩子立刻學會合作。
🌱 孩子需要的是一次又一次的生活經驗。
今天學會等待10秒，
明天可能願意等30秒，
慢慢地，孩子才會建立真正的輪流、分享、溝通與合作能力。
❤️ 2～3歲的孩子，正在從「我自己玩」走向「我開始注意你」。
這一步看起來很小，
其實是孩子社會性發展非常重要的一步。
孩子不是突然就學會和別人相處的。
而是在每一次遊戲、每一次互動、每一次衝突與和好之中，
慢慢學會：
看見別人，也讓別人看見自己。
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