一、 設計理念

玩具是幼兒成長過程中不可或缺的夥伴。本主題透過「認識玩具」、「分享合作」與「創意DIY」三個漸進式階段，引導幼兒探索玩具的多樣性、學習人際互動中的分享與合作，並透過動手改造與創作，培養解決問題與資源再利用的環保意識，讓孩子在「玩中學、學中玩」中獲得全方位發展。

二、 教學對象

幼兒園中班、大班（4–6歲）

三、 預估活動時間

4 週（可依實際教學進度調整）

四、 學習總目標

1. 認知領域：探索並分類不同材質、功能與玩法的玩具。

2. 社會領域：學習與同儕分享玩具、輪流與合作，並共同遵守遊戲規則。

3. 身體動作與健康領域：透過操作與組裝玩具，促進手眼協調與精細動作發展。

4. 美感領域：發揮想像力，利用資源回收物品創作獨一無二的「創意玩具」。

5. 語文領域：能自信地向大家介紹自己喜愛的玩具及其玩法。

五、 課程活動架構（四週規劃）

【第一週：玩具大集合】（探索與觀察）

• 活動 1：我最愛的玩具（分享日）

  • 活動內容：請幼兒帶一個自己最喜歡的玩具到園，在團討時間向大家介紹它的名稱、玩法及喜歡的原因。

  • 學習重點：口語表達、傾聽他人。

• 活動 2：玩具找家（分類遊戲）

  • 活動內容：引導幼兒觀察教室裡的玩具，並依材質（木頭、塑膠、布料）、功能（益智、建構、角色扮演）或形狀進行分類，並設計專屬的「玩具家」標籤。

  • 學習重點：觀察力、邏輯分類。

【第二週：玩具怎麼玩？】（體驗與合作）

• 活動 3：玩具醫生（愛惜與修補）

  • 活動內容：檢查教室裡受損的玩具，討論「玩具受傷了該怎麼辦？」，並帶著孩子一起用膠帶、膠水等進行簡單的修補，建立愛物惜物的觀念。

  • 學習重點：關懷與愛惜物品、精細動作。

• 活動 4：大家一起玩（合作建構）

  • 活動內容：分組挑戰，例如：用積木與火車軌道合作建造一座「夢幻玩具城」。在過程中引導幼兒討論如何分配空間與材料、解決衝突。

  • 學習重點：團隊合作、問題解決。

【第三週：我是玩具發明家】（動手創作）

• 活動 5：環保玩具DIY

  • 活動內容：收集生活中的廢棄資源（如：寶特瓶、紙盒、紙捲、瓶蓋、橡皮筋），讓孩子發揮創意，動手製作「自製玩具」（如：打擊樂器、紙盒小汽車、套圈圈玩具）。

  • 學習重點：手眼協調、創造力、環保意識。

• 活動 6：玩具測試大會

  • 活動內容：讓幼兒互相試玩彼此製作的玩具，並給予回饋（例如：「這個小汽車可以滾很快！」或「這裡如果加個膠帶會更穩固喔！」）。

  • 學習重點：同儕回饋、修正與調整。

【第四週：玩具嘉年華】（分享與實踐）

• 活動 7：玩具交換市集

  • 活動內容：舉辦一個「玩具交換市集」，孩子可以帶家中少玩但完好的玩具，或用自己製作的玩具，透過「以物易物」或「自製代幣」的方式，體驗分享與交換的樂趣。

  • 學習重點：社交技巧、價值與交換概念。

• 活動 8：我們這一家（主題展覽）

  • 活動內容：邀請其他班級或家長參觀班上的「玩具成果展」，由孩子擔任小小解說員，展示合作的積木城和自製玩具。

  • 學習重點：自信心、綜合表達能力。

六、 教學評量

1. 能主動與同儕分享玩具並合作遊戲。

2. 能用適當的詞彙介紹玩具的玩法與自己的創作。

3. 能利用多元材料嘗試進行玩具的組裝與改造。

4. 展現出愛惜玩具、收拾復原的良好生活習慣。

以下為本教學主題的現場示意圖，展現了孩子們在「玩具探索與合作遊戲」以及「創意玩具DIY」活動中的快樂場景： Let's take a look! Let's display the image now.