信誼基金會今天(28日)公布最新的「幼兒園親師現況調查」，邀請專家與幼教從業人員分享。(記者曾鈺羢攝)

信誼基金會今天(28日)公布最新的「幼兒園親師現況調查」，結果顯示，親師都認同合作對孩子發展的重要性，但是面對孩子的發展需求時，家長認為老師能否好好處理同學糾紛的公平性是影響親師關係的重要因素，而老師則認為，針對孩子的發展提供家長評估與建議，是影響親師關係的原因。

信誼基金會數位長陳信宏說明，調查發現親師滿意度都雙雙超過9成，且雙方關注的重點也都是孩子的情緒處理與人際互動，不過，家長認為最影響親師關係的，是同學糾紛的公平性與老師的處理態度。

至於老師的調查方面，相較於家長重視孩子的情緒與人際互動，教師對學習的期待是更看重幼童的自理能力，而對老師造成壓力的原因，是家長臨時、頻繁或個別要求，及處理質疑、衝突與抱怨，陳信宏說，令人意外的是，老師認為影響親師關係對常見的原因，是針對孩子的發展提供評估建議。

信誼實驗幼兒園資深教師陳澤佩表示，確實會遇到孩子在發展上需要評估時，家長認為孩子在家沒有問題，都是老師反應過度，或擔心帶小孩就醫，就被貼標籤等情況，陳澤佩說，現在獨生子女多，孩子在家缺乏人際互動，在家的表現與在校不同，因此會詳細記錄孩子在校情況，與家長溝通，並請家長多觀察，教師的立場一定是為孩子好，希望孩子在關鍵期，能獲得療育或教育，可更快幫助孩子發展。

臺北市蘭雅國小附幼李淑華主任已經任教40年，她表示，若遇到孩子在發展上需要評估，作為老師有責任提供更多的專業知識給家長，包括孩子的發展現況與具體情形，讓家長了解，並且與家長合作，提供專業支持，家長會較容易接受，既可幫助到孩子，也可解決親師的問題。

另外，她也回應學生在自理能力上有較為弱化的情況，她表示，由於獨生子女變多，家長多方呵護，孩子在自理能力確實較弱，例如今年有個3歲孩子，卻沒拿過湯匙自己吃飯，她表示，自理能力是建立孩子自信心、培養孩子獨立性、自我控制與責任感，因此家長若能與老師配合，對孩子發展相當有幫助。

家長柯小姐的女兒目前就讀大班，她表示，平時密切的與老師保持聯絡，書面、打電話或面談都有，與老師的互動相當正向且及時。而若老師反映孩子在校的行為時，雖然會覺得驚訝，但她會深入了解並與老師共同探討解決方案，以促進孩子的成長。