教學趴趴CO：孩子每天都很期待到學習區去探索，老們們依孩子能力，設置多元化的區角，豐富孩子學習的動力，#有磁力片，#LQ區，#串珠區，摺，剪區，孩子們超喜歡區域與同儕間的互動。#感謝春子幼兒園師生分享。
| PO文者 |  新北市教保輔導團 |
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| 日期 | 9/14/2026 9:53:44 AM |
| 人氣 | 147 次 |
| 主題 | 毛線區 |
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A-
A+
一、環境規劃：設置在美勞區裡的內側靜處，再透過「牆面」與「桌面」進行區隔，讓探索的孩子能靜心享受編織的樂趣。
二、特色：將不同的形狀、材質的自製編織器分類收納；毛線則依顏色分類收納並搭配具透視性的開放式容器分別陳列，讓孩子能輕易辨識且容易取得，培養自主選材創作、整理與歸納的能力。
三、學習區目標：
（一）促進手眼協調與精細動作能力
（二）建構空間結構概念（平面與立體）
（三）培養色彩與美感的能力
四、階段歷程規劃：
*階段一｜基礎探索：從自由操作開始，拿取一個自製編織器並選擇一種顏色的毛線開始進行纏繞，學習基本編織技巧後(方向性纏繞與固定的方法)，進一步學會「穿線」與「打單節」的技巧練習。
*階段二｜具象作品創作：能運用不同的纏繞方式，將繞好的紙板或木棍轉化為毛線小怪物、蝴蝶等，挑戰從半立體到立體作品之任務，甚至結合多元素材進行創作，累積空間概念與結構能力。
引用網址：原文連結 |
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47 次教學趴趴CO：孩子每天都很期待到學習區去探索，老們們依孩子能力，設置多元化的區角，豐富孩子學習的動力，#有磁力片，#LQ區，#串珠區，摺，剪區，孩子們超喜歡區域與同儕間的互動。#感謝春子幼兒園師生分享。
賴畇帆老師
9/17/2026 3:45:39 PM
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