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PO文者  新北市教保輔導團
日期 9/1/2026 12:23:12 PM
人氣 192 次
主題 《學習區環境小備課》 語文區｜讀區
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一、環境規劃：
利用窗邊採光良好的空間設置閱讀區，配置書櫃與閱讀座椅，並依「課程主題」及「繪本作家系列」陳列不同類型的書籍，提供孩子自主選書與閱讀的空間。
二、特色：
書籍採「封面朝外」方式展示，方便孩子看見並選擇；除了配合課程主題提供相關繪本，也設置「繪本作家系列」，集中陳列同一作家的作品及作家介紹，讓孩子有機會接觸同一作家的不同作品。
三、學習區目標：
（一）培養自主選書與閱讀的習慣
（二）增進圖像、符號及故事內容的理解
（三）累積不同主題與類型的閱讀經驗
四、階段歷程規劃：
🔹 階段一｜自主閱讀： 從自由選書、翻閱繪本開始，觀察封面與圖像，在反覆翻閱及閱讀中熟悉書籍與故事內容。
🔹 階段二｜主題閱讀： 配合班級課程選擇相關繪本，從圖像及故事內容中尋找與主題相關的訊息，連結已有的生活與學習經驗。
🔹 階段三｜系列閱讀： 閱讀同一作家的不同作品，觀察不同繪本的圖像與故事內容，累積系列閱讀的經驗。

引用網址：原文連結
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