PO文者  李氏姐妹幼兒園
日期 11/4/2024 10:07:48 AM
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主題 四季的穿著
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活動名稱:四季的穿著
學習指標:
1.認-中-1-2-2觀察自然現象特徵的變化
2.認-中-1-2-3以圖像記錄自然現象的訊息
引起動機:
隨著天氣的變化
天氣有明顯愈來愈冷了
迎接新主題「我們的穿著」
先和孩子們討論穿著的時間、地點、氣候
發展活動:
老師:昨天因為颱風,整個台灣都處在雨很大風很大的環境裡對吧!
孩子:我們家那邊的風好大,外面一直有東西在飛來飛去
孩子:我爸爸去外面買午餐,回來說風好大好冷
老師:昨天中午的時候,老師也帶著我們家哥哥去外婆家,走在馬路上我也覺得好冷好冷,我們家哥哥說後悔沒有穿外套出門呢!
今天是11月1日,還記得我們之前學習過的四季嗎?
孩子:有春天、夏天
孩子:還有冬天和秋天
孩子:現在已經是秋天了!
老師:那你們記得我說討論過,四季的天氣變化嗎?
孩子:夏天的時候很熱,冬天的時候很冷
老師:那秋天呢?現在是秋天,你們有感受到什麼嗎?
孩子:有一點點冷了
孩子:媽媽現在早上出門都有幫我帶外套了
老師:那你們的外套是厚的還是薄的呢?
孩子:是薄的
老師:對喔!因為秋天比較涼爽,溫度稍微降低一些,但還不用穿到很厚的那種外套
綜合活動:
接著我們請孩子們在紙上,畫下對於四季穿著的認知
接著來比對一下,大家的成品
孩子:我的夏天很熱,所以穿短的衣服和褲子
孩子:我的冬天很冷,我有戴圍巾喔
孩子:我的秋天穿一點點長的衣服,還有背心
孩子:冬天可以玩雪,所以要戴帽子
孩子:夏天的時候會穿漂亮的裙子
老師觀察發現與省思:
隨著季節的交替,孩子們在穿著上這兩週有明顯的變化
開始加上小外套、運動服內加上薄長袖
但這都是成人幫孩子們準備的
孩子們有自己去發現天氣的變化嗎?
因此今天帶著孩子進行這樣的觀察和發想
讓孩子們對自身的照護可以更加的主動
在團討時還有記錄時
發現孩子們腦中都很清楚的知道氣溫的變化
而且都畫的很棒呢!
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