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甜蜜的家
    
活動名稱:甜蜜的家
活動指標:
1.認-大-2-3-3與他人討論生活物件與生活的關係
2.社-大-1-4-1覺察自己及與家人間的相互照顧關係
引起動機，
用餐餐具，
孩子說：是吃飯的時候，要先準備，
孩子說：要準備在桌子上，
孩子說：要準備筷子和碗，
孩子說：吃水果要用叉子，
孩子說：喝湯要用湯匙，
孩子說：餐具在廚房會使用到的，
老師問：廚房跟我們有什麼關係呢？
孩子說：廚房是在我們的家裡面，
老師問：那我們的家還有哪些地方呢？
孩子說：房間，
孩子說：廁所，
孩子說：書房，
孩子說：客廳，
從孩子熟悉的餐具，
探討到家的空間和功能，
發展活動，
用餐禮儀，
孩子說：我們要先擺好餐具，
孩子說：家裡吃飯的餐具，和在外面餐廳吃飯的餐具是不一樣喔！
孩子說：在家裡我們是用筷子比較多，
孩子說：我們去吃牛排會用到叉子和刀子喔！
孩子觀察到，
吃到不同的餐點使用的餐具也會有所不同喔！
綜合活動，
家的空間與我的關係，
孩子說：我喜歡在書房裡面看書，
孩子說：我喜歡在房間裡面，可以靜靜的聽音樂，
孩子說：我喜歡在客廳什麼事情都可以做，
孩子說：在書房裡面我可以好好的寫功課喔！
孩子說：我喜歡媽媽的上課教室，可以做一些握想要做的美勞，
孩子說：客廳是我放鬆的地方，我可以做在瑜珈球上面動一動，
每個孩子家的空間不同，
每個空間對孩子來說，
有很重要的功能功用喔！
老師省思，
新的季主題團討，
對於家的空間，
孩子可以清楚的描述，
並且分析其功能為何，
接下來的課程活動，
可以帶領孩子了解家，對每一個人的重要性。
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