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六形六色的聖誕節
    
活動名稱:六形六色的聖誕節
活動指標:
1.認-大-1-1-5覺知物體的形狀會因觀察角度的不同而不同
2.社-大-2-2-3考量自己與他人的能力和興趣，和他人分工合作
引起動機，
六形六色幾何圖形聯想，
孩子說：平行四邊形向天空的雲，
孩子說：正方形像禮物盒，
孩子說：三角形像山的形狀，
孩子說：比較瘦的菱形像太陽的光芒，
孩子說：六邊形像足球的圖案，
透過聯想，
讓孩子覺察生活當中，形狀之間的關係喔！
發展活動，
兩兩一組共同討論，
討論出聖誕節的主題，
孩子說：聖誕節快樂，
孩子說：開心過聖誕，
孩子說：聖誕宴會，
孩子說：聖誕抱抱，
孩子說：聖誕發禮物，
孩子說：聖誕派對，
孩子說：聖誕換禮物，
讓孩子有共同討論的機會，
希望孩子可以聆聽參考接納他人的意見，
並且試著做溝通彼此可以有共識，
共同完成目標。
綜合活動，
六形六色的變化，
孩子說：每一種形狀可以轉出不同方向，
孩子說：它可以讓我們用同一種形狀做組合，圖案和形狀變得更大，
孩子說：我是用六邊形排成裡物的形狀，我覺得禮物不一定是正方形的，我要特別一點，
孩子說：就像球包起來裡物的形狀就是圓形的，
老師省思，
形狀排列和鋪排，
觀察到，
對孩子來說是創意創作的挑戰，
孩子每次的創作都有他們的巧思和想法，
有時候在欣賞孩子的作品，
老師也要有想像力和想像空間，
才可以連結聯想到孩子的創意，
孩子是在享受自我表現的樂趣，
玩所發揮自己的想像力和創造力，
老師也被孩子的創作吸引，
我們是需要給孩子更多自由發揮創作的空間和機會喔！
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