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和孩子共譜人生練習曲 作者：柯琇珠(幼教工作者/經國管理暨健康學院幼保系)/指導：顧義發(經國管理暨健康學院兼任講師
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這是一個難得的機會，透過文學賞析顧老師多元教學的課程安排下，平時除了指導我們學習如何了解文學的意義、文學的體裁，進而學習如何從自身的文化修養和閱讀經驗中提昇對豐富文學作品的審美能力。因此，用心介紹了一部既平實又可欣賞台灣沿海風光之美的影片：「練習曲」，讓生活在工作忙碌、家庭經營和課業繁重的我，能夠以輕鬆、愉快的心情進入藝術欣賞的世界。
「練習曲」是描述一位即將就要畢業的大學聽障青年騎上自行車，背著從小就喜歡的吉它，獨自一人展開七天六夜的單車環島旅程：主角與模特兒的邂逅、台灣人熱情的社會反映、細訴珍貴友情的畫面、嬝嬝虔城的信仰景象、因修車之緣而互相扶持的情懷，這些既熟悉又陌生的情節，舒緩了習慣於緊張匆促的生活節奏。但在觀賞後卻因著顧老師分享中重要的一句話：「練習曲片中與您們幼保有切身相關的是特教這一部份時」，突然心中有股震憾，思考特教老師對學生的愛、關心與付出。引用劇中經典台詞：現在不做,以後也不會做了。在此願和幼教的夥伴們分享自己的淺見。 其實我們都知道幼教老師的工作真的還不及特教老師的辛苦--也許那是種不同的心境與體會吧。我個人認為想要當個稱職的幼教老師，只要熟悉如何照料孩子們就成功一半了；但相對地要當位特教老師，卻不是隨隨便便就可以走馬上任，如果沒有兩把刷子，會個十八般武藝，常常會心有餘而力不足呢！ 今年8月份園所中班班級來了一位輕度聽障、發展遲緩的折翼天使，園所雖秉持採1:10小班教學，卻看到老師每天幫忙戴助聽器時，依附耳朵聽它二年多沒有矯正過的助聽器的音頻、打噴嚏時要老師幫忙擦拭、用餐時需要老師協助餵食、甚至有時要別人幫忙穿鞋，有時發指令後卻見他渾然不知動也不動的種種情景，老師是又愛又氣；同伴中由原本的害怕、討厭他，到目前的互相關心與照顧，這是可貴的。為了達到更好的效果，園所時時與家長做良性的溝通，透過雙管齊下的方式，讓孩子在自理方面有更多學習的機會，四個月來不只看到孩子的進步，也得到家長的認同與贊許，對一個教育工作者來說，這是非常值得安慰的。一位有耐心愛心的老師對特殊的孩子在保育照顧上需付出更多心力，感動的是老師也得到同樣的成長；【以天地為師】一點說的也沒錯，有時孩子不也是我們老師嗎？也謝謝社會局按時派巡迴輔導老師入園觀察並給予教學的建議與分享，對於已上過早期療育進階課程的我幫助甚大，對融合教育的課程教學安排上、班級經營與規劃中我有幾點的分享： ◎教學採用漸進式：因應孩子學習上理解力較弱且無法持久，可針對每個學習主 題分段教學，再給予組合，幫助孩子建構認知架構，切勿太 急燥、要慢慢來… ◎多採用取實物教學：當孩子拋出需求時，及時給予機會教育，讓孩子動手做，透過操作加深孩子學習。 ◎當孩子遇到問題時，不要急著給答案，不要抹煞孩子主動思考及問題解決的能力。 ◎可以邀請家長至園內觀看孩子在學校活動情形 ◎課程多元化：課程要有創新多元，教材是死的；教法是不斷的創新。 ◎多安排大肌肉的運動如：跳著走、倒著走、平衡木、走線等活動，幫助孩子感 覺統合的發展。 ◎老師更要以同理心、包容心來對待孩子。 ◎同儕間相互學習的激勵：適時給所有幼生們機會教育，隨時保有一顆關愛他人的柔軟心 ◎老師要保有童心：有時老師假哭，可以讓幼生學習體貼與照顧。 ◎老師給予孩子正面回饋時切勿讓孩子等待太久。 班級經營與規劃的重要性不言而喻，老師除了需要有專業的知能，用心瞭解每一位幼童，不放棄任何一位孩子，喜歡每一位孩子；課程安排要有創新的開展，設計各種活動把愛傳出去，與孩子建立感情，讓孩子相信你，著重學習過程而非強調學習結果。我們相信讓孩子在低壓力的學習氣氛下，最能幫助孩子的學習 我要向這群辛苦的特教夥伴們說： 【就因為他們特別，所以上帝賜下特別的您來照顧他們】。 ~~~~~因為有您們的付出 我們看的到這群孩子的改變~~~~~ ~~~~~因為有您們的愛心 我們看的到這群孩子的快樂~~~~~ ~~~~~因為有您們的用心 我們看的到這群孩子的成長~~~~~ ~~~~~因為有您們的貼心 我們看的到這群父母的放心~~~~~ ~~~~~因為有您們的辛勞 這群孩子才能得到妥善的照顧~~~ 有些的感動總是無法用筆墨言語來表達，讓我們學習愛周遭的人，用心去感受，用眼神去交會，以及珍惜人與人之間的感情。 在此謝謝文學賞析這門課的顧義發老師，由於您的多元教學，在觸動心弦的「練習曲」影片中，讓我重新再次思考我對孩子的那份真愛、關心、包容。 也讓我們在人生的旅途中，學習譜首屬於您我的練習曲吧！ 共勉之 我願像守護神照顧你 我願張開雙臂擁抱你 因為 你是我的寶貝 ~~~~琇珠
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